我曾不止一次地想过，要是自己是语文老师，那该多好！无论是经典故事、名人传记还是诗歌散文，似乎很容易走进学生的生命里。（现在细想，真正的走进，却也并不容易。）而英语呢，别说文本自身的局限性，即使是具有丰富内涵的故事，没有丰富的语言作为工具，如何与学生一道去挖掘？
直到今天，我才突然明白。世界上从来就不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。
周日是万圣节，我们今天便提前进行了Halloween这一节日课。一首欢快的"Halloween Stomp"，孩子们跟着音乐和视频，活蹦乱跳了起来。万圣节的气氛，有了！！！然后，按捺住孩子们蠢蠢欲动的小心脏，跟随着一只叫Biscuit的小狗狗，我们穿越了一个西方小女孩的万圣夜。万圣节的活动，了解了！！！接下来，是激动人心的Role Play. 每个小组随机抽取一种万圣节的鬼怪并扮演这个角色。Vampire, ghost, zombie, etc. 孩子们的天性，释放了！！！最后的高潮是，去云帆教室讨糖。"Treak or treat?" "Happy Halloween!"
开开心心，热热闹闹，直到下课时郭老师走进课堂。
她问一个孩子:“你一共交换了几种糖果？”
然后继续问:“有没有交换了比刚刚这位同学更多种类的孩子？”
（郭老师没有再说话，我和孩子们都懂了。由两三种糖果到七八种糖果，这就是分享的意义。也许，和万圣节无关。But so what?）
接着，郭老师从口袋里掏出几颗糖果。她说:“这颗是A同学送给我的。他送给我的时候说: 郭老师，今天是万圣节，这颗糖我想分享给你。” 她继续说: “这颗是B同学送给我的。他送给我的时候说: 郭老师，祝您万圣节快乐！”郭老师又说:“你看，同样的心意，每个孩子都有不同的表达。可如果你只是把糖果放在别人的桌子上？”
（我明白，被鼓励的并不是向老师分享的行为，而是一颗对他人的爱心。）
最后，在离开教室的时候，郭老师补充到: 请记得，你的嘴巴享受了，可别让地板遭受痛苦哦！
（一句话，又一次文明礼仪的洗礼！）
所以此刻，我迫切地写下这些文字，记录下这巧妙的教育契机。
下午将是小太阳的万圣节主题课。我想我会在开课前问孩子们这样一个问题: How many kinds of candy do you have? 并且在下课前再问一次: How many kinds of candy do you have now? 另外，我还会和孩子们讨论另一个问题: If you say"Trick or treat?" to someone, but he/she doesn't share you anything. What will you do?
