什么是论文

学术论文是某一学术课题在实验性、理论性或观测性上具有新的科学研究成果获创新见解和知识的科学记录，或是某种已知原理应用于实际中取得新进展的科学总结，用以提供学术会议上宣读、交流或讨论，或在学术刊物上发表，或作其他用途的书面文件。

论文的类型

从专业领域来看，可以划分为：哲学类论文、经济管理类论文、科技类论文、政治类论文和行政类论文等。

• 哲学类论文，主要是对哲学基本问题、哲学思维方法、哲学思想发展等开展讨论、研究，并发表自己的见解和主张的文章。
• 经济管理类论文，主要是指研究经济管理领域方面存在的思想和问题进行讨论 、研究，并发表自己的见解和主张的文章。
• 科技类专业论文，主要是探讨科技专业领域中存在的思想和问题，并阐述自己的主张和见解的文章。

从研究领域来划分，可以分为社会科学类论文和自然科学类论文

• 社会科学类论文，主要是描述社会复杂现象，阐述社会发展变化规律，分析和解决社会问题而积极开展的科学研究而撰写的论文。
• 自然科学类论文，主要是描述自然现象，阐述自然发展变化，分析和解决自然科学发展存在问题而进行积极研究，而发展自己的观点和主张的文章。

从研究方法来划分，可以分为：描述型论文、综述型论文和应用型论文。

• 描述型论文，主要是指通过概念、判断和推理等逻辑形式，结合议论、说明等表达方式，来分析事物、阐明事理，以达到作者阐述自己的新观点和新见解之目的的一种论文。

  • 可以分为两类：一是立论型论文和驳论型论文。立论型论文，主要是通过摆事实，讲道理等方式，正面阐述作者的观点和见解的文章。
  • 驳论型论文，主要是在摆事实讲道理的论证过程中，辨析和驳斥他人的观点，树立自己观点和见解的文章。

从其定义的描述中可以看出，描述型论文具
有很强的理论性、严密的逻辑性和以议论为主的表达方式。

• 综述型论文，主要是一种就某领域中的某一问题为研究对象，以纵向、横向和纵横向等描述向度，
  通过归纳、总结等方式对前人已取得的研究成果进行介绍或评论，并发表作者自己的见解的论文。

它的目的是使读者看到某一研究成果的性质、规模、进程、状态和趋势。其特点是以叙述为主，夹叙夹议，有时议论多于叙述。

• 应用型论文，主要是指以某一社会现象或问题作为研究对象，运用一些理论对通过实证调研已经收集的数据资料进行判断和分析，作者并提出应对的政策或措施的一种文章。如：交通、农村单身问题等

它具有实效性、实用性和针对性等特点。

论文的特点

论文所具有的特点主要有：

• 一是专业性
• 二是理论性
• 三是创新型

在论文创新方面主要有：

1. 研究综述
2. 前人没有研究过的内容
3. 从某研究视角来看，前人已经研究过的；但你从不同角度、领域对前任研究的东西进行研究，得出新的东西等。
4. 前人已经涉足到研究对象，但没有深入进行研究或忽略了某些方面的东西，你注意到了并在前人研究的基础进行补充、丰富和发展。
5. 前人在研究某一对象或问题时，使用某些研究方法，而你开发出新的研究方法或使用不同与前人的研究方法，使得研究的结果不同与前人的研究成果。
6. 运用新视角，结合新研究方法对前人研究的问题或对象进行重新研究，得出新理论或思想。

论文研究的功能

学术论文的功能，主要体现在四个方面：

• 一是促进社会发展
• 二是进行学术交流
• 三是有利于发现和培养人才，同时也为人才考核提供依据。
• 四是可以训练作者的科研能力和写作能力。

为什么要写论文

1. 岗位要求

有的岗位有科研的要求，有科研要求的岗位所在单位部门主要有：

• 一是专门科研机构，如社会科学院、农业科学院、科学院、工程科学院等。
• 二是党政机关部门附设科研机构。如党政部门机关设置的政策研究室、经济发展研究中心、研究所等，主要为政府政策咨询服务的；
• 三是教育科研单位。如大、中、小学，其所设置的科研机构等；
• 四是社会上设置的研究机构。具有私立性，人们称为私营研究机构。

2. 名望追求

• 名望，就是名气、声望，声望名誉。
• 名望可以是一种荣誉，也可以是一种权威。

从研究领域来看，划分为社会科学和自然科学，对应的有各自的荣誉称号。

从政府授予来看，主要有：

• 一是省级和国务院委员会的各学科（组）评议成员。
• 二是各级政府特殊津贴专家。有国务院、省级政府特殊津贴。
• 三是院士名誉。主要赋予在自然科学研究领域中有突出贡献的个人。如中国科学院院士、中国工程院院士、第三世界科学院院士、俄罗斯科学院外籍院士等。
• 四是各级政府培育人才工程授予的各种名誉。

3. 利益驱动

• 一是国家各级政府机关部门单位设置的科研资助基金，主要分为自然科学基金和社会科学基金。
• 二是横向项目基金，主要是海外资助项目基金，这种项目资助多少不等，有上千万元的，也有几万元的资助。
• 三是各个科研机构对获得各级各类资助基金的奖励和比例配置基金。
• 四是各个科研机构都有对发表在不同级别期刊上的学术论文有奖励措施。
• 五是高层次人才引进奖励。

4. 可以获得职务职称晋升或政治地位的提升

• 某人学术研究做得好，发表了许多有价值的文章，这表明该人在某些领域作出了重要的贡献。社会就会给予他回报，比如获得职务晋级，甚至会提拔为领导者。从现实来看，很多人现在学术方面发展，然后向行政领域等方向发展，比如王沪宁。
• 此外，现在每一层级的职称评定都需要相应的论著。
• 而且职称等级不同又会导致待遇不同，这也是促使研究者从事科研活动的一个重要的动机。

5. 自我价值实现或兴趣爱好

• 做学问，不一定是科研专业人员的专长。各种岗位的优秀人才，在业余时间做点研究，把做学问看成是自己的爱好，并取得很高的成就。

论文如何选题

1. 选题的相关因素

选题，往往与这些因素分不开的，这些因素是：

• 科研思维因素
• 专业知识因素
• 科研兴趣因素
• 科研意识兴趣

2. 选题的要求

• 研究者应该从这些方面入手可以获得最佳选题
• 所谓最佳选题，就是既新颖（内容新、角度新、命题新）又颇有研究价值的选题
• 一是要在本学科领域的“空白处”寻找突破口
  所谓“空白处”，就是在本学科领域别人尚未涉猎研究过的课题
• 二是在学科领域的“空缺处”寻找突破口，所谓“空缺处”就是在本学科领域已经研究过，但还有探讨余地的课题
• 三是在多学科发展的“交叉口”寻找突破口，科学发展表明，各种学科的知识正在相互渗透、相互交叉、相互分化和综合。
• 在学科与学科的交叉地带，不断泽瑞出新的学科门类、如政治心理学、环境心理学、科学心理学等，这就比如带来了新的课题。
• 四是在学科领域的“热点”中寻找突破口。

3. 最佳选题方法

一、几种观点

1. 张念宏编的《毕业论文写作指导》中认为，主要有这些方法：
   一是前人没有研究过的问题。这类题目是开辟新领域的探索性研究。研究这类题目难度比较大，本身就有创造性。
2. 是前人已经做过的题目，有的结论不妥，或者还有进一步探讨的余地。
   这类题目是对前人研究的发展性研究。
3. 是某一题目已经有许多人探讨过，但说法不一，甚至有过争论。这类题目带有争鸣性质，也可以作为选题的对象。
   对这类题目进行研究时，要在众说纷纭的基础上，拿出自己的意见，要有新的突破。否则，拾人牙慧就没有意思了。

二、陈果安、徐新平主编在《大学文科毕业论文导写》中认为可以通过如下途径，判断选题是否有新意，其方法主要有：
一是所提出的问题在本学科领域内有一定理论意义或现实意义，并能通过独立的研究提出自己一定的认识和看法。
二是虽然前人已研究过，但作者采用了新的认证角度或新的实验方法，所得的结论在一定程度上能给人启发。
三是能以自己有力而周密的分析，澄清某一问题上的混乱看法，虽然没有更新的见解，但能为别人研究这一问题提供必要的条件和方法。
四是能用较新的理论、方法提出并在一定程度上能解决现实生活中的问题，或为实际问题的解决提供新的看法和数据。
五是能用相关学科的理论较好的提出并在一定程度上解决本学科的问题。
六是能用新发现的材料（数据、史实、事实、科学实验等）证明已证明过的问题。

三、高瑞卿在《学术论文写作》一书中认为，“选题可以采取如下的方法：
（一）前人没有研究过的问题。这类题目是拓荒工作，或者叫开辟新领域的探索性研究。
研究这类题目难度比较大，研究这类题目本身就有创造性。如写作学科的‘读者研究’、‘文章信息的传播手段’、‘符号语言和艺术语言’就属于这类题目。
（二）前人已做过的题目，有的结论不对或者还有探讨的余地。
这类题目是对前人研究的发展性研究。
（三）某一题目已经有很多人探讨过，但说法不一，甚至有争论。
这类题目带有争鸣的性质，也可以作为选题的对象，如对历史人物的评价：‘陈独秀在革命中的功过问题’、‘斯大林的功过问题’等。
对这类问题进行研究，要在众说纷纭的基础上拿出自己的意见，要有创新见解，新的突破，否则拾人牙慧就没有什么意思了。

四、常用的选题方法
第一、选择本专业领域的。
第二、题目宜小不宜大。
第三、参阅选题的相关文献资料，为自己研究提供实质性帮助。
第四、新观点、新材料和新方法对别人研究过的题目进行研究，会开辟新的天地。
第五、将题目提交朋友或老师讨论，将会获得更多指导。

论文提纲怎么写

• 1、为什么要与论文提纲

欧阳周认为，提纲可以起到以下作用。

• 有利畅达连贯思路，周密谋篇布局；
• 有利把握整体进程，避免游离脱节；
• 有利灵活选择写法，科学安排时间；
• 有利探求最佳方案，达到精益求精；
• 有利于作者理顺思路。

2. 论文提纲撰写的思维方式

第一，“总--分--总”模式

• 这是一种系统性思维方式，是指先进行总体概说，引出问题，然后进行分部阐述，最后进行总体概括。
• 总，就是要对这个课题进行总体叙述
• 分，就是要对这个课题进行论证。
• 总，最后论文的总结，通常用“综上所述”，对整篇论文进行总结，起到前后照应之目的，同时也起到强调作用。
• 这各思维方式变为“总 --- 分”或者“分 -- 总”模式。
• 不过，这两种模式在论文提纲中也常用到，到底使用哪种思维模式来构建论文提纲要因研究的需要来设计。

第二，“提出问题一分析问题一解决问题”模式

• 人们在思考问题时，常常使用这种思维方式。
• 这种思维方式是也称为问题思维方式。这是说，要搞些研究，就得有研究的问题，没有问题，也就不知道自己研究什么了。
• 这种思维方式易于帮助我们寻找一些感兴趣且又有一定的研究专业知识的学术问题进行研究。
• 首先提出问题阶段，要阐述为什么要研究这个课题？
• 其次分析问题的阶段，就是对当前房价虚高的表现及其原因分析；
• 解决问题阶段，是提出解决房价虚高的政策措施。这就是典型的三段式思维方式。
• 这种思维模式在学术研究过程中使用得很广泛，因为这种思维方式易于把握，也易于研究。

第三，“理论假设 ---- 认证” 模式

• 这种思维方式，主要是运用在案例研究中。
• 先明确研究的问题，然后根据问题提出一些理论假设，采取多案例或单案例的方法，通过多方面或多途径的方式来获取资料，运用多方面的资料或证据来说明材料与理论假说之间的匹配模式。
• 或者说运用多方面的资料对理论假设进行验证，如果验证的结果符合理论假设，要进行解释。
• 如果验证的结果不符合理论假设，也要进行解释其中原因。
• 在使用这种思维模式时，一定要注意理论假设条件和研究的程序等。
• 如果没有充分的准备，就启动这种研究方式，可能会使得研究不够严谨，容易导致失败，有可能推倒重来，这样会耗时耗精力。

论文提纲的结构

论文的常见结构形式有以下四种：

• 一是“总 -- 分 -- 总”式
• 二是层层递进式。论文开始就提出问题，然后以论证或解决问题为中心进行层层推进，将全文引向结论。如首先是问题的表现，然后问题出现的原因，最后是问题解决的对策。
• 三是并列式，它是指构成论文结构的各个部分之间是并列关系，而且各个部分意思也是并列关系。全文最终反映或者表达出一个中心思想，这也是说，这各个部分也是有关联的，关联的这些部分联结在一起，就形成了一篇论文，表达了一个中心思想。
• 四是并列和递进的结合式，这种安排的论文往往是以一种安排形式（或递进式或并列式）为主，中间杂以另一种安排形式。
• 五是散述式，散述式就是边分析边作结论，没有总提也没有总论，只是散散的论述。如栾勋《谈中国古代文学的研究方法问题》的结构形式。

四、论文提纲撰写的方法或步骤

• 第一阶段是构思阶段
  构思就是指围绕选题进行思考，设计按照什么样思维方式或什么样的论文结构形式来撰写提纲的酝酿过程。
  构思阶段基本上属于论文提纲撰写的前提阶段，是作者对所写问题进行研究的过程，在这个阶段中要求做到这些事情：

  • 一是要查阅与选题有关的资料，包括图书、论文和原始档案等。依据这引起材料，弄清楚课题的来龙去脉，弄清楚前人研究了些什么，有什么样的成果，还有哪些问题没有研究透，需要进一步研究等等。
  • 二是确定的选题，应该从哪些方面来阐述、认证、说明，才不至于走别人已经走的老路。

• 第二阶段是论文提纲编写阶段
  编写就是论文提纲的写作过程。
  提纲的编写一般是遵循 “总 --- 分 --- 总” 的思维方式，按照 “引论 --- 本论 --- 结论” 三段式的结构来编写。
  这就是说，在论文提纲的写作过程中通常采取两种方法：

  • 一是标题式写法，也称为简要提纲。
  • 二是句子式写法，也称为详细提纲，即是以一个能表达完事意思的句子形式把每一部分内容概括出来。就是我目前常用的那种。

提纲不仅有框架，有纲目，而且有内容，有细目。
换句话说，它在标明文章各部分标题的同时，还常用完整的句子把各部分的内容要点概括出来，甚至在过渡、转折处都有必要的文字说明。
由于这类提纲具体详细，因此行文时就比较省时省事。

• 第三阶段是修改、调整提纲的阶段

论文提纲的修改、调整是论文提纲撰写过程中的一个重要的步骤。
如果我们把论文提纲修改调整好了，有利于提高论文撰写的质量，减少返工的麻烦，也有利于增强我们撰写论文的信心。
对论文、提纲的修改、调整要坚持 “四看”。

• 一看立论是否正确，是否符合客观实际、是否符合党的路线、方针和政策，是否具有科学价值。
• 二看框架是否合理、需不需要调整
• 三看各个部分认证是否站得住脚，有没有新的论点、论据需要补充
• 四看逻辑体系有无问题

一篇论文提纲出炉后，还必须达到以下四点要求：

• 一是论点正确，并力求有新意。
• 二是有全局观念，从整体出发去检查每一部分在论文中所占的地位和作用。看看各部分的比例分配是否恰当，篇幅的长短是否合适，每一部分能否为中心论点服务。
• 三是从中心论点出发，决定材料的取舍，把与主题无关或关系不大的材料毫不可惜地舍弃，尽管这些材料是煞费苦心了不少劳动搜集来的。
• 四是要考虑各部分之间的逻辑关系。

第五章 论文材料如何收集

一、收集材料的原则

（一）选择突出研究主题的材料

• 选择突出研究主题的材料，是一定要选择围绕主题思想或论文核心思想的材料，与此无关的材料舍弃
• 在具体选择材料时，与主题思想非常有关联或者关联不是很大的材料可以选择保留，以供今后使用。如与主题一点关系没有的材料就舍弃，即使在你看来是很好的材料也应如此。

（二）选择新颖性的材料

• 韩愈说过， “惟陈言之务去”。 “写入一篇文章中的材料都是一些陈言旧辞，读来势必乏味”。文章只有内容新颖，及时表现了新事物、新思想，说明了新问题，有独到的见解，才能使读者感到兴奋，受到启迪。
• 我们在搜集材料时要特别注意那些新颖性的、带有时代气息的材料，否则是写不出对社会有指导性的意义的文章来的。

（三）选择有价值的材料

• 价值就是指客体对主体的效用
• 即可以说，客体某种属性是否能满足主体的某种需求，如果能满足，就说明客体对主体有价值，如果不能满足，就说明客体对主体没有价值。
• 在选择材料时，也要坚持选择能服务主题的材料，这些材料也就有价值。

（四）选择典型材料

• 典型材料是指那些能反映客观事物本质和共性的材料。
• 客观事物的本质就是能反映出客观事物的根本属性；客观事物的共性就是反应客观事物的普遍性。
• 典型材料，具有典型性，即具有某种共性，反应事物的本质属性。

（五） 兼顾多种材料来源，不能局限于一种

• 在收集材料时，不要仅限于一种材料来源，应该收集与主题有关的多种材料来源。

二、搜集材料的方法

（一）文献资料查找法，也称文献法

• 主要是通过图书馆、档案馆等查找有关研究课题需要的资料。
• 可以分为两大类：
  • 一是图书资料查找法；
  • 二是档案资料查找方法；

一是文献法
文献资料来源：

• 一是国家、省（市）、市（州）、县（区）图书馆；
• 二是高校图书馆，如贵州大学图书馆，贵州师范大学图书馆、清华大学图书馆等。
• 三是书店（网上、实体书店），如当当网、亚马逊书店、孔子旧书网、新华书店等。
• 四是其他。如台湾图书馆，台湾或香港高校图书馆等。

二是档案资料查找法

• 档案查找法是指根据研究需要，到有关档案馆去查找相关档案，以供研究之用的方法，这种叫人事档案。

• 还有一种是工作档案，比如政府下发的文件等。

• 档案馆：一是政府系统档案馆，如各级政府建。

• 档案馆：二是各事业单位档案馆。

（二）实地调查研究方法

• 实地调查研究方法，就是指研究者根据研究课题的需要，进行实地调查研究，获取第一手资料的方法。
• 它主要包括观察法（如观星星）、调查法等。
• 调查法分为问卷和访谈等。
  • 问卷又分为普查和抽样调查。抽样一种叫随机抽样，另一种叫典型抽样。
  • 访谈也叫座谈，一般不超过15人，之前要列一个访谈提纲，还要有人记录，缺点是深入的问题不太容易谈到。深度访谈也是个人访谈，但个人访谈花费的时间久。
  • 此外，笔记、摘录、卡片、资料剪辑、目录、索引等。

（三）科学实验

• 主要是自然科学研究中的一种常见方法。
• 科学实验的对象是研究者可以控制的对象，并根据研究变量来改变研究对象的情况，并作记录，从而是探讨研究对象变化或改造研究对象的一种方法，比如解剖青蛙等。

三、材料的选择与甄别

（一）选择的材料是否符合主题

• 这就是说，在选择的材料过程中，首先要看哪些材料能充分体现或反映主题，把反映或体现主题的材料用到研究课题中。
• 凡是与主题无关、或关系不大的均可舍弃。即使在作者看来这些材料都非常好，而且是花了很多力气弄来的，就舍不得丢掉，可惜。
• 不要有舍不得的这种心理。只留下符合主题的，与主题无关的材料均可舍弃

（二）选择真实的材料

• 真实的材料是指符合客观实际的材料，只有真实可靠的材料才以得出科学的结论。
• 在选择材料时，就要去伪存真、去粗取精，要有一双火眼金睛来选择真实的材料。

（三）选择典型性材料

• 典型性材料就是指这种材料对于它所论证的主题或证实的理性认识来说是具有充分的代表性。

（四）要选择有效地材料鉴别的方法

• 材料鉴别的方法，主要是指根据研究主题的需要而选择材料时所采用的方法。
• 一般来说，现实研究中，人们常用的材料鉴别方法有核查法（比如核查身份证）、比较法（比如红楼梦前后写法不一致）和分析法。

四、材料的使用

使用材料时要注意：

• 一要详略得当

  • 在论文撰写过程中，材料的使用应该根据主题或论点来确定材料的详略。比如一千字的材料概括一下。
  • 凡是关系到论文主题或论点的表现的材料，一定要精心选择，不能掉以轻心。

• 二要有逻辑顺序

  • 论文撰写者面对众多的材料，不能随意摆放于文中，否则显得文章杂乱。应该对这些材料进行排队，哪些先叙述，哪些后叙述，要做到心中有数。
  • 一般来说，材料使用顺序，与论文框架结构、论文逻辑论点关系是有直接重要的关系，这就是说，根据论文逻辑论点顺序或分析逻辑的需要，分别将要引用相关典型性材料给予论证和阐述。

• 三要错落有致

  • 错落有致，就是指作者在交错使用能充分表现论文主题的相关各类材料，这些材料可以相互印证，相互补充；同时又可以使作者的文笔灵活多变。
  • 这使得撰写的文章生动活泼、认证性强，且又具有很强的说服力。
  • 因此，“通过处理具体材料、概括材料、反而材料、正面材料、现实材料、历史材料，使之立相搭配，交错使用，材料方能珠联璧合，相得益彰，进而充分地表达主题，文章也才能生气勃勃。”

第六章 论文如何撰写

一、论文撰写前的准备工作

• 论文撰写前的准备工作就是指作者在撰写论文之前对论文提纲的再检查 、相关材料的再整理等工作。

• 论文提纲的再检查 ，主要有：

  • （1）检查论文提纲论点或内容的逻辑关系。论文提纲要层次分明，条理清晰，材料与观点相统一。
  • （2）检查提纲论点或内容是否能充分支撑选题，如果能够支撑选题，还要进行必要展开，加以说明；如果不能支撑选题，或者更改选题，或者修改提纲论点，能增则增，能减则减，一定要做到选题能够由论文提纲论点展开说明，或者论文提纲能充分论证选题。
  • （3）检查论文提纲各个部分在文章中比例是否恰当，篇幅的长短是否合适，这是要在撰写论文之前都要确定的。
  • （4）检查依据主题要求来决定材料的取舍，与主
    题无关的材料可以舍弃，不要吝惜。

• 材料的再整理

  • ·如果你在撰写前已经拥有很多材料或部分材料了，那你在撰写论文之前，就要考虑对现有的材料进行整理，整理的目的就是将相关材料分配到论文的相关部分，“是咨还芡缺哪些材料，还需要哪些材料。
  • 同时还有必要对相关材料进行认真阅读，仔细鉴别，区分正误，查找 需要补充材料的地方。

二、论文的起草

应该坚持做到以下几点：

• 第一，围绕主题，紧扣论点（指一级标题）

  • 围绕主题，主要是指围绕论文主题思想或中心思想展开论述的。
  • 紧扣论点就是要求论文在主题思想的指导下，紧扣主题思想下的各个论点展开论证或分析。

• 第二，层次分明，衔接自然

  • 论文在撰写过程中，一定要做到各段落之间的关系衔接自然，层次分明。
  • 段落之间层次分明，说明论文逻辑关系清晰，论点明确，使得论文结构自然形成一体。

• 第三，语言精练，表达准确，文气畅通

  • 论文在撰写过程中，一定要语言精练，要简洁，不要啰嗦，一句话能表达的意思不能用两句话来说，尽可能使用简单句（例如用主谓宾），不要使用太多的复合句。

• 第四，首尾照应，浑然一体

  • 一篇论文，总是有开头，有结尾，开头提出了问题，结尾就要回答问题，这就叫首尾照应。

• 第五，内容丰富，便于删减

  • 内容丰富，是指论文在撰写过程中一定要充分，一定要丰富（即字数一定要够）。
  • 即是说，要用丰富的材料认证观点，论文篇幅尽可能比原来计划的要长，字数要多。

三、如何撰写引论、本论和结论

• 论文是一种应用性文体，它的主要目的是用于交流，推动科学技术更新和经济社会发展。
• 长期的论文写作实践活动中，论文写作逐渐形成了一套约定俗成的格式，即相对定型化的文章结构程序，通常称为论文结构的“基本型”（即八股文）。
  • 这种论文结构类型，即“引论——本论——结论”的论文结构模式。
  • 它主要是由三段主要内容构成，也称为“三段论式”的论文结构。
  • 从这个意义上说，论文的撰写，主要的任务是写好引论、本论和结论。

（一）写好引论

• 引论也称序论、前言、引言、导论或绪论。从一般小论文来说，它是论文的开头部分，起到引出问题，作为本论要进一步探讨的问题，也起到自然承下的作用。
• 交代式。开头交代论文写作背景、缘由、目的及意义。
• 提问式。开头提出问题，或在简要交代写作背景后，随即提出论文所要解决的问题，起到引出问题，顺利自然过渡到本论。
• 明示观点式。引论，开宗明义，直接摆出本论文的基本观点或主要内容。没有隐晦自己的观点，肯定自己观点，并进一步论证和阐述之；也可以直接摆出本论文的研究的内容，以便进一步研究。
• 提示范围式。引论提示本论文的研究范围或论述范围
• 阐释概念式。引论先解释选题、解释题目中和重复出现基本概念。

每篇有引文的论文，其引文应该符合如下要求：

• 一是引论要开门见山，迅速入题。议论性文章通常要求开门见山，一开头就能让读者接触到文章的中心，了解文章的基本内容是什么。
• 二是引论要简洁有力，开头的文字不宜过长。比如一篇6000字左右的论文，引论一般约占300-600字，以免显得头重脚轻，结构不均匀。
• 三是引论要引人入胜，能抓住读者。
  • 引论写得好，读者读了又兴趣，就会产生读下去的兴趣。
  • 如果你是向杂志社投稿，引论住编辑的兴趣；编辑就有进一步阅读下去的可能，否则编辑就会把你的文章扔到垃圾箱去，所以，引论写好很重要。

（二）写好本论

• 本论是论文的主体部分，是分析问题、解决问题或论证观点、解说作者主张的内容；同时也是显示作者的研究水平和研究成果的重要部分。

• 从某种意义上说，一篇论文质量的高低，主要取决于本论写得怎么样。

• 论证是指用论据来证明论点的正确性或证明其他论点错误性的方法。论证类型一般分为立论和驳论两种。

  • 第一，立论。它通常是指通过正面阐述作者的观点，证明它的正确性，从而将论题中心思想确立起来，并肯定论点的过程。常用的立论方法有：

    1. 例证法。这是常说的“摆事实，让事实说话”的方法，即是用事实作为论证，通过举例子来阐述论点，证明作者观点正确性的方法。运用例证法进行论证时，要注意举的例子要典型，数据要准确，叙述要简明扼要。
    2. 引证法。用中外著名学者、权威人士的观点、理论或科学的公理、定律，还有具他格言、谚语、名言、警句等来证明自己的观点，阐述自己的主张的方法。
    3. 推理论证。推理是从一个或几个已知的判断推出一个新判断的思维过程。逻辑推理在论文撰写中树立观点，驳斥其他观点方法有着重要的作用。此外，还有因果论证对比论证、比喻论证和追溯论证等。

  • 第二，驳论。驳论，是指通过驳斥对方论点，证明它是错误的，荒谬的，从而达到证明自己的观点是正确的一种论证方法。

    • 驳论可分为驳论点、驳论据和驳论证三种。
    • 常用的驳论方法有直接驳论、反正驳论、归谬法等。
    • 直接反驳，就指运用论据或推理，直接证明对方论点是错误的方法。
    • 反证法。为了证明对方的论点是错误的，可以先证明与其相矛盾的另一论点是正确的。这就是反证法。
    • 归谬法。它是指先假定对方的论点是对的，然后以它为前提，推导出一个明显荒谬的结论，从而证明对方论点是错误的方法。
    • 论证或反驳的方法有很多种，究竟使用哪一种或哪几种，要根据论证的需要来确定。一般来说，单纯地只用一种论证方法是很少见的，在多数情况下，需要将几种论证或反驳的方法结合起来，才能取得好的效果

2. 结构严谨，条理清楚
   本论的内容丰富，篇幅较长，层次较多，结构复杂。
   一般来说，论文的结构形式有四种：并列式、递进式、总分式和混合式。

一是并列式结构

• 称为列式结构。它的特点是，围绕中心沦点划分为几个分论点和层次，各个分论点和层次平行排列。分别从不同角度、不同侧面论证中心论点，使文章呈现出一种多管齐下、齐头并进的格局。

二是递进式结构

• 又称推进式结构或纵入结构。
• 它对需要论证的问题采取层深于一层的形式安排结构、使层次之间呈现一种层层展开步步深入的逻辑关系，从而使中心论点得到深刻透彻的论证。

三是总分式结构

• 它是指先进行总体分析，然后逐步分层次或分部分进行阐述的结构形式。
• 其目的，就是对需要论证的问题进行深入分析，以达到实现论证的目的。

四是混合式结构

• 也称并列递进式结构成纵横交叉结构。有些论文的层次关特别复杂，不能用单一结构形式，需要把并列式和递进式结金起来形成混合结构形式。
  采取混合结构，又有两种形式；一是在并列的过程中，在
  每一个并列的面上，又展开递进(并列中的递进)：一是在递进的过程中、在每一个递进层次上，有展开并列(递进中的并列）。

3. 观点和材料相统一

• 本论部分的内容主要是由观点和材料构成，写好本论的另一个要求是将观点和材料有机地结合起来，以观点统帅材料，以材料证明观点。
• 从总体上看，材料应按照各自所要证明的观点来安排，即把所有的材料分别归到各个小观点之下，随着观点间逻辑关系及排列顺序的明确，材料自然就归位了。
• 但是，在同一内容层次之中的观点与裁量应怎样安排，究竟是先出观点还是先列材料，在起草时不得不斟酌一番，为了避免雷同，应该有所变化。
  • 一般是先摆观点；后列材料；有时也可以先列材料，摆观点；还可以边摆观点边列材料，夹叙夹议，由浅入深。
    总之，要把材料和观点紧紧地糅合在一起，有机统一起来，为表现文章的中心服务。

（三）写好结论

• 结论是一篇论文的结尾部分，是以研究成果和讨论为前提，经过严密的逻辑推理和论证所得出的最后结语。
  毕业论文的结论部分大致包括以下几项内容：
  • 提出论证结果。在这一部分中，作者应对全篇文章所论证的内容作一个归纳，提出自己对问题的总体性看法和意见。
  • 指出进一步研究的方向。在论文结论部分，作者常常不仅概括自己的研究成果，而且还指出课题研究中所存在的不足，为他人继续研究指明方向，提供线索
  • 谢辞。在结论部分的最后，也可以写上几句话，向在本篇文章的撰写过程中，曾给予自己帮助的人表示谢谢辞要写得感情诚恳、言语得体，不要过多的溢美之辞。
  • 后记。它主要是写撰写论文的过程。

四、图表语言、符号语言和常用工具书在论文撰写中的应用

• 论文语言的特点，主要表现精确性、思变性和简明性。

  1. 图表语言和符号语言
     • 图表语言，主要包括表格、图、照片等，它同样成为传递信息的手段和工具，具有同自然语言一样的语言工具，所以称图形语言。
     • 其最大的优点就是直观性。

  • 表

    • 表常用来表达数据，是显示实验数据或统计数据的重要方式。
    • 表的设计要考虑内容，力求层次清楚，有逻辑性，一个表格最好不要太复杂，内容要尽量简化，变化不能太多。
    • 与其制造一个复杂的表格，不如分成几个表格，让人一看就明白。表头、标题要分明。

  • 表示数量关系的图

    • 这类图也是数据的直接表现，适宜于显示变化的趋势、规律性，或者某些因素的相互关系。
    • 这类图常用的有柱状图、圆图、曲线图等。

  • 示意图

    • 比如手机的示意图，用简单的线条和微信号来显示设备、机器等

  • 实物图和图片。

    • 表现物体的部门或整体的具体形象。

2. 符号语言

   • 比如数学推理符号

3. 工具书

   • 工具书种类很多，一般分为：

第七章 论文如何修改

一、修改意义

修改论文有重要的意义：
（1）反复、认真、精确地修改是反映人们认识事物的必然过程

• 论文的每一次修改，都是作者对客观事物的进一步 认识，是写作经验的一次总结，是提高写作水平的一次实践。
  （2）认真、反复、精确地修改是作者高度责任心的体现
• 认真、反复地修改是提高论文质量的重要环节

二、修改原因

1. 选题问题
   • 一是选题过大。
   • 二是选题太难。
   • 三是选题陈旧。
   • 四是选题过窄。
2. 标题问题
   • 一是标题模糊、不确切、不具体。
   • 二是标题陈述方式问题。（最好不要用疑问问）
3. 观点问题
   • 一是基本观点错误，其他论点、论据也就不能成立。例如，不利于社会发展的选题，比如毒品的提炼等
   • 二是观点主观片面、缺乏准确性和真实性。（比如偏听则暗）
   • 三是观点不鲜明，重点不突出。
   • 四是缺乏新颖性和创造性。
4. 结构问题
   • 主要表现为如下方面：
     • 一是结构不完整、不平衡。比如本论和结论比例不平衡。
     • 二是结构松散、缺乏条理。
     • 三是认证不力，缺乏逻辑性。
     • 四是引论、结论写作不当。由引论引出问题后，本论是在对该问题处理，最后结论对该问题总结。
5. 材料问题
   • 在材料上常有这样的毛病：
     • 一是选择材料脱离了论文主题；
     • 二是选择材料不够典型；
     • 三是选择的材料不够真实，并有的作者为了贪图方便，制造假材料；
     • 四是选择材料不够新颖；
     • 五是选择的材料与主题思想的关系不大。
6. 语言表达不当问题
   • 在语言表达上存在一些问题；
     • 一是用词不准确，概念模糊，比如用“约”；
     • 二是语意空泛难懂；
     • 三是用户不符合规范；
     • 四是书写格式随意，小标题、标点、序号使用不规范的引文和加注不规范等。

三、修改内容

• 1.修改标题

  • 修改标题，在某种意义上修正了原来所选的题目。
  • 标题的修改，意味着写成的论文内容可能与现有的标题主题思想不相符合，或者标题幅度太长，或者标题不能很好表达现有论文思想等。

• 2.修改论点

  • 论文主题思想是论文的核心论点，其他分论点都要在论文主题思想下展开。

• 3.修改结构

  • 论文结构是作者研究思路的具体表现形式，也是论点的逻辑展开的具体形式。
  • 从这个意义上说，论文结构的好坏，直接关系到论文内容的表达效果，直接关系论文质量的高低，关系论文的成败。

• 4.增补材料

• 5.润饰语言

  • 文章是给别人看的，不仅自己要看懂，更要让别人看懂，不要用口语的表达形式
  • 润饰语言，就是要把主题思想或论点用简练、准确和流畅的语言表达出来。
  • 语言文字的修改，会直接影响到论文内容或观点的有效表达，也是论文修改的一个重要方面

• 6.标点符号及书写格式

  • 在论文修改过程中，还要注意文章的标点符号，该用句号就用句号，该用顿号就要要顿号。
  • 正确使用标点符号是语言能正确表达的基本要求，一定要注意正确表达符合的使用。

四、修改方法

• 1.修改方法
  - 常用的方法主要有：
  - 第一，热改法和冷改法，冷改法是几个月没看论文了再看的时候又发现了问题
  - 第二，自改法和他改法（拿给别人看的时候内心不能太脆弱）
  - 第三、静观法（一目十行）和诵读法（耗费的时间久）

• 2.修改论文的具体方式

  • 修改论文的具体方式，就是指论文修改时所具体应用的方式。
  • 这种具体论文修改方式在文中都有提到，没有具体集中起来。
  • 目前学界认为，修改论文的具体方式,可以归纳为四字真经，即“增”“删”“换”“调”四个字。

五、论文审查

• 全面审查的方法是：

  • 一般通约全篇，以便另用纸写上像编目那样小的小题目（比目录要详细）。

  • 只看这些小题目，就能大致了解论文的结构，从而不难判断出论文结构是否合理，章节顺序是否有不当之处。这次审核，除了检查疏漏的文字和标点符号外，还要特别注意审核以下几点：

    • 前言是否精当，是否与结论相区别；
    • 后记是否说明了问题，与上几个部分有否雷同；
    • 附录是否编好了目次；
    • 参考文献是否按规范列出等。

  • 论文一长短、顺序是否得当，有无重复，比例是否适中。

    • 段落间是否加了适当的接续词；
    • 对数据是否做了定量的描述等。

  • 图表、公式与正文的内容是否相符；

    • 图表运用是否灵活；
    • 图表、公式与正文的字符体例是否统一。

  • 论文是否泄露秘密的内容。

    • 经过仔细认真的审核，如发现哪些问题，还需要修改。
    • 要进行补充、调查和修改。

  • 自己想表达的信息是否都写进了论文；

    • 有没有写进不必要的内容；
    • 是否强调了重要之点；
    • 引篇论文本专业以外的人能否读懂，有没有错误和含混之处。

第八章 论文一般格式

一、前置部分

1. 封面

• 封面是学术论文的外表，提供相关信息，并能对论文的内容起着保护作用。
• 如果论文是作为期刊、某书或其他出版物的一部分，则无需封面。
• 如果是学位论文，则必须有封面。

2. 标题

• 标题，又称篇名、标题，是论文的总纲，是论文内容与中心思想的高度浓缩，也是读者认识全文的重要窗口。
• 如果是您撰写的论文需要发表，论文标题是给编辑者、审稿者和读者的第一印象。
• 标题对论文起着画龙点睛的提示、评价、吸引和检索作用。

3. 著者姓名

• 著者姓名，简称署名，是文责自负和拥有知识版权的标准。
• 署名是对工作负责的体现和著者的劳动成果的见证。

4. 序或前言

• 序或前言，对于要发表论文来说是不需要的；对于学位论文来说有时是可以省略，不一定需要的，有时用“后记”取代之。
• 对于书来说，一般是需要的。
• 序或前言，一般是作者或他人对学术论文基本特征的简介，如阐述研究工作的缘由、研究背景、主旨、目的、意义、编写体例，以及获得资助、
  支持帮助、协助过程等，也可以就相关问题进行评述等。

5. 摘要

• 摘要是以最简洁、最概括的语言描述正文主要内容的段或短文。它是以帮助读者快速地了解或把握论文内容梗概为目的的。主要有两类：
  • 典型指示性报道：

                            寿命实验要领及处理数据方法
以切削刀具为例，分析了参考文献中数据不可靠的原因，指出了进行寿命实验的要领。为获得可靠的数据，推荐了一种简便、实用的数理统计方法。

• 一般性报道性摘要：

                           吸烟对室内空气环境的污染
[目的]调查了城市住宅区内的一家地下室饮料厅和三家地下室旅社，
[方法]空气中一氧化碳浓度测定采用汞置换法；烟气总颗粒物质浓度测定采用重量差值
法；……
[结果]测定结果：地下室饮料厅一氧化碳浓度最高为13.23ppm；全营业时间平均浓度为0.6±2.59ppm，超标7.8倍。……
[结论]通过分析指出，人们长期居留在被动吸烟环境中，会产生潜在的远期危害。

6. 关键字

• 关键词是为了文献标引工作而从论文中选取出能表示全文主要内容信息的单词和术语，是没有进行规范的自然语词。

7. 分类号

• 对于要发表和已经发表的论文，杂志编辑要给论文进行分类，并给予一个分类号。
• 这个分类号是根据《中国图书资料分类法》进行分类并给予的一个可以进行检索和分类的号码。

8. 文献标识码、文章编号

• 文献标识码，是文献资料的身份证，是指论文的具体归宿研究领域范围。
• 根据《中国学术期刊（光盘版）检索与评价数据规范（试行》将期刊文章区分成如下类型，
  并分别给出相应的文献标识码。

9. 目次

• 期刊论文，一般较短，不需要编制目次；
• 学位论文一般较长，需要编制目次，将论文章节大小项目按照先后的顺序列出，并标明各章节所在论文中的页码。

10. 插图和附表清单

• 学位论文中的图表较多，要分别排列出一个清单，放置于目次页之后。图（表）的清单要有序号、图（表）和页面。
• 此外，符号、标志、缩略语、首字母缩写、计量单位、名词、术语等需要解释或说明时，一定要将它们汇集成表，置于图表清单之后。

二、主体部分

• 论文主体，一般包括引言、本论和结论三个部分。在此部分中一定要注意论文章节标号及相关标题的安排；
• 图表、汉字数字、阿拉伯数字和罗马数字等使用；最后要有致谢或后记。

1. 引言

• 引言，也称导论、引论、序论或引文。
• 主要用于说明选题的背景、缘由、意义和目的等。

2. 本论

• 本论是论文的主体部分，是学术论文的核心，是观点和材料大量聚集的部分，也是全文结构中的主要组成部分。

3. 结论

• 结论是论文的结束部分，这一部分是非常重要的。
• 它是作者在理论分析或实验结果上经过逻辑推理而得出的研究结论。
• 它是对本论部分的主要观点和内容所在的符合逻辑性的科学概括，决对论部分的各段落和内容的简单的重复。

4. 章节标号及标题

• 论文，按照其内容可以分成若干章节进行阐述。
• 章节的编号一般采用阿拉伯数字进行标识。

5. 数字
   下面这几种都是固定的汉字数字：
   ①定型的词、词组、成语、惯用语、缩略语或具有修辞色彩的词语作为语素的数学，3必须用汉字。
   如：二0九师、九三学社、路易十六、十月革命、“九五”计划、五省一市、五局三胜制、七上八下、第一书
   记、一机部三所、第三季度、党的十五大、星期五、二倍体、十三碳二烯酸、——0五九（农药）、十二指肠、十字接头等。
   ②中国干支纪年和夏历月日，要求使用汉字；
   如：丙寅年十月十五日、腊月二十八日等。
   ③含有月日简称表示事件节日和其他意义的词组，要求使用汉字，但是否外加引号，视事件的知名度而定。如：
   动等。

(2)阿拉伯数字
在学术论文写作中涉及数字的使用时，是否使用阿拉伯数字，应遵循如下规范：
①凡是可以使用阿拉伯数字且很得体的地方，均应使用阿拉伯数字。计量和计数单位前的数字均用阿拉伯数字。
②公历世纪、年代、年、月、日和时刻，均用阿拉伯数字。年份不能简写，如1987年不能写成87年；应避免文中出现“今年”、“后年”等字样。
②日期均采用全数字式写法，如1998-04-15；日的时刻表示按GB/T7/408-94的规定编写，如15时9分38秒写作15：09:38。
②多位的阿拉伯数字不能移行。
⑤对于计量和计数数字，小数点前或后若超过4位数（含4位），应从小数点起向左或向右每3位之间空1/4字距，不用千分撒“，”。
⑤阿拉伯数字1800000可写成180万；142500可写成14.25万，不能写成14
万2千5百；5000元可写成0.5万元，不能写成5千元。
⑦当以数量级形式使用数字时，可将数字写成10的指数形式。如1，10，100，1000,10000,…可写成10,10,10,10,104,…；0.1,0.01,0.001,0.0001,…可写成10-1,10-2,10-3,10-4,…（这里表示10的负几次方）
⑦纯小数必须写出小数点前用以定位的“0”：数值的有效数字应全部写出，如1.500,2.750,2.000不能写成1.5,2.75,2。
⑦数值的近似应执行国家标准的规定，其简明口诀为“4舍6人5看齐，奇进偶不进”。
⑦数值范围的写法，如“五至十”可写成5_10；3x108×10不能写成3_{8×103。但“三万至八万”不能写成3～8万，可写成3万}8万。
⑦百分数范围的写法，如10%，25%，76.5%不能写成10，25,76.5%，5%~25%不能写成5～25%。
⑦一般偏差范围的写法，如（21±1）℃不能写成21±1℃；（85±2）%不能写成85ェ2%。尺寸偏差范围的写法，如（125_0u1+02）mm。
⑦附带尺寸单位的量值相乘的写法，如50cm×80cm×100cm不能写成50×80×100cm或50×80×100cm3。
⑦代号、代码、序号及引文标注中数字，一般用阿拉伯数字表示，且多位数不分节。

（3）罗马数字

6. 致谢

7. 参考文献

三、附录部分

• 附录部分，主要是收录于研究问题相关或主题相关的资料性的内容，这些内容比较多且有段落或较多的层次。
• 这些材料有直接或间接反映的且能深刻准确地理解相关问题有关。
• 附录与正文应连续编页码。
• 每一附录均另页起。一般来说，论文的附录依次用大写正体A/B，…编序号、如附录A。
• 附录中的图、表式、（参考文献等应另编序号，与正文区别开，序号一律用阿拉伯数字，在数字前冠以附录序码，如：图A1；表C2；式D3猷B5等。

四、结尾部分

• 随着标准化的发展，对于篇幅较大的学位论文，尤其是博士论文，最好编制关键字索引。

除上述的基本项目的格式要求外，有关封面、封底、数理公式及反应式、坐标图、标点符号、字母、数字、各种单位等的格式要求详见国家标准《GB7713—82005科学技术报告、学位论文和学位论文的编写格式》。

第九章 署名、引文和其他规范

一、署名

1. 署名的概念及意义

• 署名是指作者在完成学术成果（包括论文、论著和编著等），在学术成果上签写上作者的姓名。署名后的学术成果，表明了作者拥有该学术成果的知识产权。
• 署名的意义有：
  - 表明作者拥有作品著作权。
  - 署名即表明作者愿意承担责任。
  - 方便与作者联系

第一作者可以用来评职称，可以分配奖金。

二、引文

排列顺序：

• 顺序排列，按照文献在文中出现的先后顺序排列。

• 引文使用的基本要求：

  • 第一，不能引而不我买点，不选而引；
  • 第二，不能用而不引；
  • 第三，引文以正式或审核过的文献为主；（不能引用非官方的）
  • 第四，要忠实原著，不能断章取义；
  • 第五，引自中译本，不得注出外文原版名称；
  • 第六，间接引文也应列入参考文献中，并注明出处、页码；
  • 第七，不能过度引用；
  • 第八，引用电子文献，网络资料应慎重。

三、注释

• 一般包括题名注、作者注、文献注、术语注、论据注等。

四、致谢和后记

第十章 学术交流

一、学术交流的含义与作用

三、学术交流方式

• 期刊，是指学术期刊，这些期刊主要发表学术研究论文为主的，同时也有些期刊是发表学术评论文章的。
• 专著，字数一般在15万字以上。如果涉及到政治、民族和宗教等的选题，还需各部门即新闻出版局申报，审批没有通过的书稿，不能出版发行。

第十一章 学术道德

一、学术道德的含义和特征

• 学术道德，是指人事学术研究工作者应该遵循的道德规范。

• 学术职业具有这些特征：

  • 受过专门知识的训练
  • 受学术劳动力市场的影响

• 学术道德的功能

  • 育人功能
  • 规范功能
  • 服务功能

三、学术道德失范的特点、表现和原因

• 表现在：

  • 第一，浮躁性（比如一篇文章发几个期刊）
  • 第二，蒙骗性（一部分为了拿到科研基金，蒙骗）
  • 第三，投机性

• 失范的具体行为，主要表现在以下几个方面：

  • 1. 一稿多发
  • 2. 不当署名，包括赠送署名、没有参与研究而要求与他人联合署名、挂名等
  • 3. 剽窃，就是指未经他人同意或引用他人的学术成果并占为己有的行为。
    • 一般认为，凡是引用他人的学术观点、思想没有标注清楚的，或者引用他人的学术成果超过25个字的内容、没有加注双引号的学术行为都可以看成是剽窃行为。
  • 4. 过度引用，是指在某一学术作品中在引用他人的学术成果所占比例超过本作品的三分之一，同时在作品中引注不规范，不能分辨哪些内容是自己的或者哪些内容是别人的，并且没有自己的学术观点或思想等现象。主要以中国知网的查重系统为准。
  • 5. 注释不规范
    • 注释不规范的现象，尤其是出现漏注、引而不注、注释不详细等，引用时要有页码

（三）学术道德规范的原因

• 1. 功利性太强
  • 学术过于重视量化评价标准
• 2. 学术风气浮躁
• 3. 学术道德建设重视不够

（四）、学术道德建设

第十二章 论文开题报告

• 写作要素，主要包括：

  • 题目、意义
  • 现状及存在问题
  • 研究途径和方法，包括实验方案和方法
  • 预期成果
  • 可行性分析
  • 研究进展和计划
  • 主要参考文献以及其他相关事项说明

• 从层次上说，学位论文可以分为学士学位论文、硕士学位论文、博士学位论文

• 学士学位论文是指在校本科毕业生必须完成的毕业论文

• 硕士学位论文是硕士研究生必须完成的毕业论文

一、学位论文开题报告的意义

• 学位论文开题报告，也称为学位论文研究方案。
• 它主要阐述研究的主题，研究目的和研究意义，以及阐述自己现有的研究条件和准备如何开展研究的问题，实际上，学位论文是对论题研究的论证和设计。

二、开题报告的主要内容

1. 研究缘由、目的和意义

   • 研究缘由，就是指为什么要选某一选题作为研究课题的原因。在阐述这一研究缘由时，一定要说明几点理由，不能含糊其辞。
   • 研究目的，就是研究此课题所就该达到的预期结果。或者说，研究本课题所要达到的目的。既有抽象性目标，也有具体性目标。
   • 研究意义，就是研究此课题所具有的作用，研究意义，可以从理论和实践（现实）角度来阐述。

2. 文献综述

• 文献综述，主要是对此课题研究的相关研究成果进程梳理并用文字进行描述的过程。在文献综述过程中，一定要对以前与此课题研究的成果进行搜索或查找，尽可能的将相关研究成果找全，然后对找到研究成果进行分门别类进行梳理，既要阐述其研究的内容、特征，也要阐述其研究的不足。
• 这要注意的是，文献综述主要是集中到综述上，即对研究成果的梳理，不要对文献进行过多的分析。用一句话来说，就是文献的描述，而不是分析文献。
• 这是对前人研究成果的肯定和尊重，同时也是研究者进一步研究的基础。

3. 研究内容

• 研究内容是指论文研究的基本内容，其呈现形式往往是以研究提纲。
• 研究提纲有两种：
  • 一种是简要提纲；
  • 二是详细提纲。
  • 简要提纲就是列出本论文研究的基本框架，往往一个内容只用一句话表示。
  • 详细提纲是列举论文研究的每一部分内容，均是以一段或几句话来描述所要研究的内容。

4. 基本论点和研究方法

• 基本论点，就是研究者在研究此课题时所坚持或创新的观点。这些基本论点，可能是假设的或已经有的。

• 这些论点，在课题研究中所必须坚持的基本思想观点，也是课题研究中所论证或需证明的思想观点。

• 这就是说，在课题研究中必须贯穿始终的基本思想观点，即课题的基本观点。同时也是阅读你开题报告的人所了解或知道你在课题研究中的基本思想或要论证什么或证明什么。

• 研究方法，就是研究者在研究此课题所采取的方法，这是课题研究顺利进行的重要途径。

  • 课题研究，没有采取必要的研究方法，是无法进行的。
  • 所以，研究方法是课题研究顺利进行的保证。同时也是他人评价此课题是否可行的一个重要标准。
  • 常见的研究方法有：文献法和社会调查法等

三、如何撰写开题报告

• 写开题报告的目的，是要请老师和专家帮我们判断一下这个问题有没有研究价值、这个研究方法有没有可能奏效，这个论证逻辑有没有明显缺陷。
• 因此，开题报告的主要内容，就要按照“研究目的和意义”、“文献综述和理论空间”、“基本论点和研究方法”、“资料收集方法和工作步骤”这样几个方面展开。
• 其中，“基本论点和研究方法”是重点，许多人往往花费大量笔墨陈述文献综述，但一谈到自己的研究方法时却寥寥数语、一掠而过。
• 对于不同的选题，研究方法有很大的差异。
  • 一个严谨规范的学术研究，必须以严谨规范的方法为支撑。

四、开题报告的格式

• 第一，选题的理论、实际意义。只要根据课题要求提出并撰写本课题的理论、实际意义。
• 第二，研究动态、见解。研究动态，要先归纳再分类，可以理解为对本课题研究进展状态的描述，侧重于对当前研究最新成果的表述。
  • 见解， 是指研究本课题所持有的独到见解或基本观点。
• 第三，研究思路、方法、技术路线。
  • 研究思路，主要是指研究思维方向和大致方向。也可说，研究本课题的从什么角度出发，采取什么方法，先研究什么，后研究什么，然后得到什么样的研究结论。
  • 研究方法，即研究课题的具体方法。
  • 研究技术路线，这主要针对理科学生的，应该是研究的具体措施或工作步骤的描述。
• 第四，总体安排、进度计划。
  • 总体安排，可以理解为论文撰写的大纲或提纲。
  • 这是非常重要的内容。论文撰写者，要注意提纲的
    细致、具体。只要将论文的总体安排做好，剩下的事情是依葫芦画瓢就行了。

第四、资料收集方法和工作步骤

• 资料收集方法，主要是指研究过程中收集资料方法。
  • 资料收集的方法，主要有：
    • 问卷法
    • 访谈法
    • 文献法
    • 抽样法
    • 观察法

• 工作步骤，就是指研究过程分为几个阶段或步骤，或可以理解为先做什么、后做什么？
  • 这也称为研究进度或进度计划。
  • 在每一个步骤中，一定要写明在什么时间内完成什么样的工作。
  • 比如，2008年9月至2008年10月，撰写、论证开题报告；2008年11月至2008年12月收集课题相关资料。

第十三章 论文答辩

• 论文答辩是答辩委员会成员(以下简称答辩老师)和撰写毕业论文的学员面对面的答辩老师就论文提出有关问题，让学生当面回答。
• 答辩就是问答式辩论的简称。

它具有这些特点：

• 一是答辩具有明显的不平等性；
• 二是答辩委员会具有双重身份；
• 三是毕业论文作者的答辩准备，范围广泛；
• 四是表达方式以问答为主，以辩论为辅等。

一、论文答辩的目的和意义

• 对于论文作者来说，论文答辩的目的主要有：
• 一是进一步考查和验证毕业论文作者对所著论文的认识程度和当场论证论题的能力。
• 二是进一步考察毕业论文作者对专业知识掌握的尝试和广度。
• 三是审查毕业论文是否学员独立完成即检验毕业论文的真实性（是不是你写的）。

毕业论文答辩具有 多方面的意义，主要有：

• 一、毕业论文答辩是一个增长知识，交谈信息的过程。
• 二、大学生全面展示自己的勇气、雄心、才能、智慧、风度和口才的最佳时机之一。

二、论文答辩的程序

1、论文答辩的总体要求

• 一般来说，学士、硕士、博士学位论文答辩及学位授予方面的要求略有不同，程序上基本一致。
• 学士学位论文
• 硕士学位论文（文科3万字以上，理科2万字以上）
• 博士学位论文

硕士学位论文和博士学位论文的计分等级及其方式，和大学本科毕业论文(即学士学位论文)一样，分优、良、中、及格、不及格五种；
但是计分的依据所不同，分别为：

• 论文选题15分，文献综述10分；
• 研究成果50分，学风与卷面15分。
• 评定分数的同时，对论文要写出相应的学术评语，评定上述各个方面和论文语言的优劣。

2、论文答辩的具体程序
论文答辩的具体程序，一般是这样安排的

• 一是答辩委员会主席宣布答辩开始，介绍答辩小组成员和答辩学生。
• 二是学生自述。介绍论文的写作意图、写作过程、论文概要等等。
• 三是答辩委员会成员提问。答辩委员会提出问题，是答辩委员会成员针对学生的论文内容提问题，一般提出3 - 5个。
• 四是学生做准备并答辩。论文作者准备回答问题，一般安排10—15分钟内学生做准备。
• 五是答辩委员会主席向学生宣布答辩委员会的意见和论文成绩。

三、毕业论文答辩的准备

• 为了搞好毕业论文答辩，在举行答辩会前，校方、答辩委员会、答辩者(撰写毕业论文的作者)三方都要作好充分的准备。
  • 1、校方答辩的准备工作

    • 答辩前的准备，对于校方来说，主要是做好答辩前的组织工作。这些组织工作主要有：审定学员参加毕业论文答带的资格，组织答辩委员会，拟订毕业论文成绩标准，布置答辩会场等。

    • 第一，审查学员参加毕业论文答辩的资格

    • 第二，组织答辩委员会或答辩小组。

    • 第三，拟订毕业论文成绩标准。

    • 第四，布置答辩会场。

2、答辩委员会的准备工作

• 确定答辩会的时间和地点以及确定答辩委老师后，要提前两周之前将要答辩的论文分别送到答辩老师的手中。
• 答辩老师接到论文后，要认真仔细地审读每一篇需要答辩的论文，找出论文中论述不清楚、不详细、不确切、不同全之处以及自相矛盾和有值得探讨之处，并拟定在论文答辩会上需要论文作者回答或进一步阐述的问题。
• 同时，有的学校要求答辩老师还要写出自己对本论文的学术评语，指出论文的优点或缺点，希望论文作者在哪些方面做一定修改，以便进一步完善。

3、论文答辩者的准备工作

• 第一，准备答辩报告

  • 一是选题的缘由、动机、目的、依据和意义，以及本课题的理论意义和实践意义。
  • 二是要写出本课题的前人与今人做了哪些方面的研究，主要观点是什么，取得了哪些进展与成就，更要突出写明自己在本课题的研究上做了哪些方面的探索，解决了哪些问题，自己的新观点、新见解是什么，主要的研究途径与方法是什么。
  • 三是熟悉自己所写论文的结构和内容，尤其是要熟悉主体部分和结论部分的内容，明确论文的主要观点和立论的依据。
  • 四是本课题研究所取得的哪些新研究成果，具有什么样学术价值和实用效果，研究中还存在的欠缺与问题，以及今后的打算。
  • 五是论文还有哪些应该涉及或解决但因某种因素而未能接触的问题，还有哪些在论文中未涉及列或涉及到很少。

• 第二，准备回答答辩老师提问的技巧
  回答答辩老师提问时，一定要注意以下技巧。

  • 一是要给答辩委员会主席和成员一个直观的良好印象。
  • 二是开始答辩时，要掌握好节奏，评审老师提出问题后停顿，考虑一下再作答。
  • 三是开始回答问题时，层次感要强，要有逻辑条理，言语要简明流畅。
  • 四是答辩结束时，主持答辩的老师通常会对论文和论文答辩情况做一小结，对论文及其答辩给予肯定、补充和纠谬，答辩者应虚心听取。
  • 最后，答辩者表示感谢后离席。

四、论文答辩时要注意的事项

• 1、了解答辩老师出题规则
  • 答辩老师一般是从检验真伪、探测能力、弥补不足三个方面提出三个问题。
  • 一是检验真伪题。它是围绕毕业论文的真实性拟题提问。它的目的是要检查论文是否是学员自己写的。
  • 二是探测水平题。这是指与毕业论文主要内容相关的，探测学员水平高低、基础知识是否扎实，掌握知识的广度深度如何来提出问题的题目，主要是论文中涉及列的基本概念，基本理论以及运用基本原理等方面的问题。
  • 三是弥补不足题。这是指围绕毕业论文中存在的薄弱环节，如对论文中论述不清楚、不详细、不周全、不确切以及相互矛盾之处拟题提问，请作者在答辩中补充阐述或提出解释。

2、论文答辩者答辩时要注意的事项

• 第一，携带论文底稿、主要的参考资料以及笔和笔记本。
• 第二，要有信心，不要紧张。
• 第三，听清楚问题，思考再作回答。
• 第四，回答问题时要简明扼要，层次分明。
• 第五，对回答不出的问题，不可强辩。
• 第六，当论文中的主要观点与主答辩老师的观点相左时，可以与之展开辩论。
• 第七，要讲文明礼貌。

毕业论文答辩之后，答辩者就不要认为万事大吉，无事可做。
其实，有很多工作要做的：

• 首先，要总结这次毕业论文写作的经验教训。
• 要弄清通过这次毕业论文写作，自己学习和掌握了哪些做学问的方法，尤其是提出问题、分析问题、解决问题以及科研能力等方面取得哪些提高，还存在哪些不足，作为今后进一步努力的方向。
• 其次，对答辩老师提出的问题、意见和评价要进一步分析和思考。
• 还要深入研究，精心修改自己的论文，求得纵深发展，取得更大的学术研究果，促使自己科研能力水平更快提高。