古典老师对中国人读书这件事情无比失望，他反复讲犹太人人均每年读65本书，而中国人只读5本书，后来他发现，连这个5本书的数据统计都是假的，这个数据把中小学教科书、课外辅导材料都统计进去了，平均每一个中小学生有20本以上的辅导材料和教科书，这意味着成人是不读书的。有一次他对2600个中小学老师讲课，让读过5本非教科书类书籍的人举手，结果只举起来了20双手，中国的中小学老师都不读书，我们又怎么希望我们的学生读书？看到这里，我们就想要想改变这样的面貌，首先要提高教师的阅读量，才能提高学生多读书的兴趣身教胜于言教，我们要做有行动力的人，新教育施行以来，我们整个校园发生着翻天腹地的变化。校园里读书的人多了，玩耍的人少了，很多孩子从以前的小顽童变成了博览群书的小书迷。教师们也变得越来越知性儒雅了。
一、新教育促进教师的成长。以前，总是忙于家庭琐事，每天也是起早贪黑，忙忙碌碌甚是辛以前，总是忙于家庭琐事，每天也是起早贪黑，忙忙碌碌甚是辛苦，但是，自己成长的却很少。总结起来，只知道努力却很少反思自己，现在想来，这有何尝不是一种愚昧，一种思想的懒惰，身体的勤奋。这对于教师而言就是成功的绊脚石。自从加入新教育以来，每天一篇随笔，刚开始写的时候，自己总觉得没啥可写，每到深夜，自己 都焦虑的难以入睡，为了提高自己，自己开始随时随地寻找素材，看一些教育家的分享，学习别人的教育方法。随着我们学校新教育活动的开展和每天对自己教学工作的反思，自己觉得也没有想象中的那么难，相信只要自己坚持下去，对自己专业的成长 一定会大有益处的。
二、新教育促进学生的成长。开展在全校范围内同读一本书活动，孩子们纷纷沉浸在书的海洋里，尽情的徜徉，尽情的享受这美好的时光，以前朋友就给我推荐沈石溪的作品，她写的动物小说很吸引孩子，从一些动物的身上我们也可以悟出很多道理。给女儿也买过一套，也许是她的内心太过柔弱吧，一些弱肉强食的情节，另她感觉到有点儿害怕。她虽然也觉得很好却没能坚持下去。 这次新教育的共读活动，正在悄悄地改变着孩子们，他们这次共读的书目是《狼王梦》。之前我还在怀疑，这次共读能改变她吗？她能坚持下去吗？ 爱玩是孩子的天性。听到下课铃声响的时候，孩子们总会迫不及待地跑出教室，玩各种各样的游戏，狭窄的走廊更显得拥挤。 今天下课路过她班教室，发现孩子们深深地被这本书所吸引。下课了，孩子们也不愿走出教室，还细细品味，我想这就是共读的魅力吧。新教育不知不觉的在影响着我们每一个人。从学生到老师；从早上的晨诵到夜晚的随笔。在悄然的改变着我们的生活方式，引领我们走向更加优秀的自己。
三、新教育促进家长的成长。新时代需要有新家长，我们学校通过邀请专家来我们学校开讲新时代需要有新家长，我们学校通过邀请专家来我们学校开讲座，为我们学校家长朋友们传授教育孩子的经验，分享教育孩子的方法。我们学校工会的王主席，每周四下午，为家长讲课，和家长交流教育孩子的经验，达到非常好的效果。家长纷纷买书，学习，交流促进和孩子共同成长。
成长不在于你懂得了多少，而是在于你改变了多少。这个世界知而不行的人太多，当你行动起来了，其实就超过了大多数的人。
