“鞋子要摆好才能放，玩具应该这样放，小兔子是要放在猴子后面的……”孩子两对多了，秩序敏感期。都要按照她的要求放好，不然就哭闹。是的，这一周我也在整理我的秩序。告别忙、忙、还是忙的状态。虽然是兼职，在家时间多，可是实用效率还是不高。所以必须整理和归纳。
一、自我成长
1、报考早期教育指导师。
2、学习《打造儿童超级大脑》第十二章专注能力。
2.1 执行能力是认知启蒙的CEO。执行能力的黄金窗口期：3～5岁。执行能力主要从专注力、记忆力和计划性。
2.2 破坏专注力的天灾人祸。
1）环境不友好、玩具破损、姿势不舒服、过早接触声光电。
2）打扰、忽视、不尊重。
2.3 从今天起可以改变的3点。
1）当你在评价孩子“做不定”时，不妨先问问自己：破坏孩子专注力的“天灾人祸”我中招了没？2）当你下次想和孩子互动时，记得提醒自己：孩子现在想和我互动吗？高质量陪伴，静静陪伴和观察也很重要。3）当你指责孩子“专注力差/磨蹭”这些问题时，不妨告诉自己：我是在无形中贴标签吗？是真的差？还是我把自己的标准强加给孩子了。
2.4课后作业
对照破坏专注力的“天灾人祸”，哪几个是你目前中招最厉害的？接下来的改进计划是什么？
“过早接触声光电”“玩具/绘本破损”
电子产品。改进计划：1）限制时间（指定时间观看，双面性，可乐也在视频动画里学到一些知识和童谣。合理利用时间）2）看适合她的年龄的动画和游戏，拒绝“暴力，不好的视频产品”。儿歌点点、贝乐虎儿歌是我们目前的选择。3）一起学习，有时间和条件我们就一起观看，在室外活动就可以很好的学以致用。4）平常心，去接纳和对待孩子的情绪和行为。
“玩具/绘本破坏”改进计划：1）及时整理，避免破损。2）发现就修补或者舍去。3）引导孩子整理玩具和书籍。4）教孩子如何去爱惜书籍和玩具。5）收纳，指定位放相应的东西。
3、学习《心理营养》完成上篇：基本理念。下篇：问题与解决方法的安全感。并完成4篇读后感。
4、学习《时间管理》，流程。流程不是表面功夫，是为了更好的节约时间，方面自己。（个人觉得这个书有点难啃，需要再读第二遍，第一遍认识这些概念。）
5、抖音看推荐书的直播。一方面了解0-3岁孩子如何选书、还有一个经典书的经典的原因。另一方面了解0-6岁的父母在孩子早教启蒙都会从哪些方面入手和常见的问题。给自己积累经验。比如：斯坦福妈妈、王小骞老师、王芳老师、樊登读书这几个是比较经常看的。
6、体验一份兼职：摆摊。
（一周3天，晚上3小时左右）卖小孩的夏款短袖。感觉又是一种生活状态，有一份收入还有一份执着。
二、孩子的成长
1、孩子的语言表达能力提升。1）可以复述自己早上做过的事情。2）在合适的时机是用文明礼貌用语。
2、认知：1）懂得在是用别人的东西前需要询问对方的意愿。接受别人的拒绝。（虽然有时候也会生气或者哭，在家人的帮助下可以很恢复情绪）。2）在做自己不确定的事情时，会主动询问。“妈妈我可以自己洗手吗？妈妈可以帮一下我，我想拿香肠。”
3、自控力游戏：1）红灯停绿灯行。2）123，木头人。可以按照口令来执行。
4、颜色学习：蓝色。
5、雨后的花园学习：有蜗牛出来晒太阳，了解蜗牛有4只触角。还有蚯蚓想回到土里，蚯蚓害怕太阳。最后树叶和鲜花经过大雨的洗礼变得更美丽。（亲子共游）
6、知道撒娇了。所以规则显得更重要。育儿中遵循：温柔而坚定。
7、自主阅读的趋势（要自己拿着书给我讲）
三、健康、家庭
1、坚持瑜伽6次。身体有明显的改善。继续努力。
2、家庭和谐，在沟通中进步了。后知后觉，总结自己的表达和情绪。自省两次。
3、没有去父母家，父母打了3次电话，下一周回家安排一次。
四、总结
1、给害怕行动的我，开始进行就好，哪怕是一页读书。这一周我有进步了。《把时间当作朋友》启动了，虽然慢，也在坚持。
2、是用传统的纸笔记录，特别是有新的想法时，因为它总是瞬时被激发很容易遗忘。
3、跟孩子的游戏和阅读，不要求时间。只要求每一次用心做。阅读每天至少一次。
4、作息，调整。早7晚11。挑战！！！
