今天是高段晨读第12课，孩子们早早来到学校，主动布置黑板，接通电源，接通录像设备，一切准备就绪，只等课程开始。
随着音乐响起，张冬艳老师和蔼可亲的话语响在孩子们耳畔。开启了今天晨读课的学习旅程。孩子们和张老师一起复习了《辋川闲居赠裴秀才迪》和《秋词》其二，接着，张老师抱着全国的孩子们两个班两个班上麦互动进行复习。我班的孩子们也随着祖国各地的孩子们一起朗读着诗。诗趣浓浓，意犹未尽。我也参与其中尽情享受着读诗的乐趣。接下来张老师给孩子们播放了一首童声歌曲，孩子们情不自禁地跟着哼唱，教室里被清脆悦耳动听的童声包围着，我和孩子们都融化在了歌声里，在歌声中孩子们被张老师引进今天的晨读课
《秋词》其一。（唐）刘禹锡。
自古逢秋悲寂寥，
我言秋日胜春朝，
晴空一鹤排云上，
便引诗情到碧霄。
我先带着孩子们把这首诗朗读了一遍，纠正了几个容易错的读音。比如说“朝”应读一声，读完后，张老师耐心而又细致的给大家一句一句地进行讲解。在张老师耐心细致的讲解下。孩子们理解的诗意。我让孩子们闭上眼睛，想象一下这首诗的意境。展现在孩子们面前的是这样一幅场景：自古以来骚人墨客都悲叹秋天萧条凄凉空旷，我却说秋天远远胜过春天，秋日天高气爽晴空万里，一只仙鹤直冲云霄，推开层云也激发我的诗情，飞向万里晴空。
体会完诗的意境之后，我们又了解了这首诗的创作背景。这首诗是诗人被贬朗州司马时所作，刘禹锡贬到朗州时是34岁，正感到春风得意，却被赶出了朝廷，其苦闷是可想而知的，但他这个人求异心理很强做事都想与众不同，不肯人云亦云，所以秋词就表现了此时的心情。
这首诗表达了作者高昂的精神和开阔的胸襟为我们留下了一份难得可贵的精神财富。在这首诗当中，我们丝毫看不出秋天的萧条和冷落，而展现在我们面前的却是美丽的秋天，赞美秋天，比那万物生机勃勃，欣欣向荣的春天更胜一筹。接下来我便引导孩子们说出体会的思想感情。古代的文人墨客都把秋天写得凄凉，冷落。我们在刘禹锡的这首秋词当中，有没有这样的感觉呢？不但没有，反而让我们看到的是一种积极向上的人生态度。是一种豁达乐观的精神风貌。我们在刘禹锡身上要学习他那种在困难面前勇敢的去面对，勇敢的去战胜困难的决心和勇气。就像那天上飞翔的白鹤一样。要有远大的目标，要有不怕困难的决心和勇气。这是一种积极向上的人生态度，为我们做出了榜样。
这节晨读课上得非常成功。孩子们虽然没有上麦互动。但是他们的收获远远比上麦互动更大更多。我多么希望通过彩虹花晨读课的学习。孩子们都像那白鹤一样。在蓝天上展翅高飞。
