每个班里总有几个不勤奋上进的学生，让我记忆深刻。想起上学期我教过的四班的一名男同学上课时总是小动作不断，爱说话，感觉像个小学生，没有一点初三学生的样儿，每次作业完成不了批评他时他就说:“我反正也学不会。我只要不耽误你上课就行了”使我颇感头疼。直到有一天，一件的事改变了我对他的看法。我安排他打扫实验室，他带领学生完成得非常好，领导力很强。后来又从几件小事里发现他性格中闪光的地方，并及时给予表扬。渐渐地我发现他变了，上课认真了些，作业也有进步，这件事给我启示颇深，我开始注重细心观察，捕捉学生身上的每一个闪光点，及时把赞美送给每一个学生，使每个学生都感到“我能行”，“我会成功”。
实践使我懂得，教师一句激励的话语，一个赞美的眼神，一个鼓励的手势……往往能给咱们带来意想不到的收获。教师对学生小小的成功，点滴的优点给予赞美，能够培养他们的自信心，促进良好心理品质的构成和发展，有助于建立和谐的师生关系，营造一个奋发向上的班级气氛。请多给学生一点赞美吧，也许学生明天的成功就蕴藏在你的赞美之中。
