约定是一种非正式的合约，大人孩子都有权利和义务。作为家长我们却没有真正理解约定的含义，只是当作了管教孩子的工具而已。请注意，约定不等同于规定。
每个人都有遵守约定的本能。充分的连接、被尊重的感觉和平等的参与可以说是约定完成最重要的三大因素。孩子越小越遵守约定，等到孩子慢慢长大，反倒开始不遵守约定。为什么？因为大人约定的榜样影响，我想多数的家长把“规定当成规定”也是是造成这种局面的根源。
把规定当约定，之前的我深受其害。我的孩子已经十周岁了，之前的各种“约定”其实是我对孩子的诸多规定，在孩子没有遵守所谓的“约定”的时候，各种指责各种威胁慢慢的无济于事。看电视、玩游戏、做事磨蹭拖拉，每每让我抓狂。我很理解那种与孩子陷进没完没了的拉锯战中的痛苦。我要改变，让自己和孩子一起遵守约定是双方的。
孩子期末放假了，我俩来了一场说走就走的旅行。来到南京的第一天的行程很紧凑，穿着高跟鞋的我走了一天，回到酒店就想早一点到房间换鞋子。孩子路上喊着各种不想走，到了酒店大堂却开始了各种玩，电梯来的时候突然跑去前台拿薄荷糖，虽然听到他让我等一等他，我却只是回答一句妈妈很累先上去了。过了一会，易新上楼了非常气愤的把糖往我身上和房间砸：“我让你等我一会，为什么不等？前台的服务员很忙，没空帮我刷卡上楼层，一直等到有人上楼我才可以进来。”我默默的把糖捡起来，等他平静下来说：“妈妈知道你上不了楼很生气，刚才我没有考虑你的感受，我向你道歉。把糖扔得到处，你觉得好吗？”孩子想了想，对我说了一句对不起。我想起今天是周五，对他说：“要不要一起看跑男？。”他非常吃惊看了我一眼，非常迅速的洗刷完上床等待跑男的开始，在等待中，我跟易新聊起了刚回来发脾气的事情，：“情绪没有对错，我明白你刚才的感受，刚才扔东西的行为是错的。我们来做个约定吧”“什么约定？”我做了一个暂停的手势，告诉他当我们有情绪的时候就做这个手势互相冷静一下吧，他很开心的接受了。
回到福州的晚上，上完英语课易新不打招呼就在楼下活动室玩，过了快半个小时才回来，我有点火了，有些生气的说这么除了还在下面玩也不知道回来，然后一直催促他洗澡刷牙睡觉，孩子诧异的看着我问：“你干嘛这么着急的样子？”我声音抬高八度的回答：“不打招呼跑去玩，我火了当然急。”易新突然做了一个我们约定的暂停手势，让我一下冷静下来。睡觉前我向孩子说：谢谢你还记得我们的暂停约定，你做得太棒了。”孩子脸上露出开心的笑容。
出门聚餐的时候，看到别的孩子在玩手机向我申请的时候，我问他需要多长时间？在达到了我们约定十五分钟就主动的退出了游戏。
约定不是规定，它一定是双方的约定，除了具体的时间约定，更需要有效的跟进。我们理解“孩子就是孩子”的同时也要承担起对约定进行跟进执行的责任和义务。当然约定不是一成不变的，根据需要随时调整重新约定。对我家大孩子来说，困难是有的，阻力是有的，只要充分做好先共情在执行，孩子遵守约定的本能会慢慢回归。
