开学一个多月，好几位学生向班主任华老师汇报，书包里笔盒里的零钱不见了。
学生随身带的零钱不等，有的五十元，有的一百元，有的充饭卡的，有的买文具的。这钱会是谁偷的呢？高中校园有个常见的现象，课间操时、用餐时，或者上体育课、信息课时，教室门都不上锁，有时前后门都敞开着。一般情况下，学生不会串教室，也不会随便翻别人桌上的东西。每个班级都是如此，以前很少听说有学生丢钱的。
两周后的午间，教室里喧闹声一片。华老师进班后，生气地问怎么回事。一位女生举手说，老师，我的零钱不见了。另一位男生也叫道，我藏在书包里的钱也没有了。这究竟怎么回事呢？就目前来看，班上学生的家庭条件都不算差，身边有三五十元，或一二百块，也不见怪。大多数孩子是独生子女，父母不至于舍不得给孩子零花钱吧。究竟是哪个学生有作案嫌疑呢？
华老师琢磨着，背着手在教室过道踱来踱去，目光在一排排学生的脸上巡视，以期发现哪位学生做贼心虚，面露怯意，或眼神游离，举止反常。但是，孩子们都低着头认真做作业，没有发现谁有异常的表情。
第二天上午，第四课铃声响后，学生纷纷走出教室，前往食堂吃午饭。这时，华老师站在对面教室的走廊，观察学生的情况。很快，教室里空无一人。但是，华老师没有离开，他继续呆了几分钟。
正如华老师所料，教室后门很快出现一个男孩的身影，个子中等，有些壮实。他没有朝四周望，径直走入教室。他在教室里走来走去，这儿翻翻，那儿瞧瞧，有时弯下腰，估计在翻同学的抽屉……
这正是班里的学生李凯，皮肤黝黑，性格内向，不爱说话。华老师心中冒着一股怒气，怎么这个德性？算得上重点中学的学生吗？他恨不得立马跑过去，抓个正着，人赃俱获，扭送学工处，给予该生严厉处分，以儆效尤。但是，华老师很快冷静下来，暂时观望，等待时机，让他自首，给他一个改过自新的机会。教育的目的是什么？是引领孩子走上正道，是给孩子以希望和关爱。毕竟，亡羊补牢，为时不晚。
下课期间，李凯去上厕所，经过办公室门口，华老师将他喊进来，语气平和地问道，你，最近有什么事吗，如果有必要的话，三天之内跟我谈谈。李凯惊讶地看着老师，半天没有回答，然后走了出去。
在这普通的三天里，华老师像平常一样到班上课，像平时一样喊学生回答问题，一切显得很正常。在这漫长的三天里，李凯总感觉到，老师那锐利的目光时不时地投射过来，他像浑身长了刺一样不自在。
三天里，李凯坐立不安，魂不守舍，晚上睡不好觉。他不知道，华老师会怎样处置自己，如果偷窃事件败露，被交至学工处，处分免不了，自己会一辈子刻上耻辱柱，遭到同学的唾弃和疏远。李凯没有亲密的朋友，他的烦恼不知向谁诉说。
终于挨到周六。放学后，所有同学都回家了，李凯在办公室前逡巡，犹豫半天，终于敲了门，一五一十地向华老师交待了偷钱的过程和次数，共计四千多元。华老师如释重负，立即与家长取得联系。
李妈哭着说，不知怎么回事，孩子初中就养成了这个坏习惯，家里根本不缺钱，跟他说了多次，但他管不了自己。华老师想，这可能是心理障碍，不是品性问题，建议李妈带孩子去上海看心理医生。
一个月后，李凯回来了，面带微笑，精神抖擞，像变了一个人。课间，李凯与同学有说有笑，好一个阳光男孩。华老师感到十分欣慰。
但这归还的现金怎么处理呢？学期末，华老师说，班上有位同学曾申请了贫困生资助款，但现在他说不需要了，我们就把这笔钱补偿给丢钱的同学。
人生最关键处仅仅几步，此时华老师的明智抉择，保护了孩子的自尊，改变了孩子的恶习，引领孩子走上了正确的轨道。
一年后，李凯考取了一所985高校，每年假期都会来学校看望华老师。李凯的母亲感激涕零：华老师，您就是孩子的贵人……
