朋友，你有想过要去影响和改变他人吗？对此你有成功的经历吗？如果没有，那么你知道该如何去影响和改变他人吗？
这个世界上有两种对比非常鲜明的动物：一种是麻雀，另一种是蚂蚁。麻雀总是站在树上叽叽喳喳叫个不停，如果你精通“鸟语”的话，你大概也能够猜测出来麻雀大多是在议论和吐槽，它们有太多想法需要表达；蚂蚁则恰恰相反，一天到晚勤勤恳恳，觅食、赶路、搬运……一直默默无闻地在努力工作。
鉴于麻雀和蚂蚁的表现，我们的祖先根据自己的喜好总结出了一句俗语：宁做蚂蚁腿，不学麻雀嘴。与之相类似的还有一句至理名言：身教重于言教！
曾经有一个小孩非常的调皮，整天和一些“不学好”的狐朋狗友在一起厮混，搞恶作剧，比如在放学的路上欺负女孩子，在路面上放钉子扎破摩托车轮胎，然后悄悄躲在路旁的大叔背后观赏自己的“艺术成就”，更有甚者，还聚众打架，有一次还把对方的一位成员打进医院里，住了三天院……
他的父母看到事情已经严重到不能不管，必须出手的地步了，摆在他们眼前的难题是如何去影响和改变这个令人头疼的孩子，他们有看到其他家长整天对犯了错的孩子是又打又骂，孩子虽然表面上屈服于“淫威”，但是内心里并不认同，换句话说，他们之所以妥协，是因为畏惧武力和权威，而并非是在内心里知道自己错了。所以，如果哪一天，父母不留意，说不定又会捅出娄子来！
于是，他们想到的是让孩子看书，始终相信书籍可以褪去孩子身上的野蛮习气，文质彬彬，温文尔雅。然而这无异于让一辆在前面的狂奔的车子，突然间90度转弯，真的很难！
尽管难，却也是可以做一些事情的。
那时孩子已经上五年级了，回到家中居然看到父亲一改往日看电视或者打麻将的行为，若有其事地举起一本书，似乎很认真地看着。
儿子很好奇地看着老爸：“你怎么突然想看书了？”
“这书好，不信你看看！”然后把手中的书递给儿子。
儿子一看，居然是一本《论语》，正准备把书还给爸爸，然后做他的事情去。
“你才五年级，能看懂吗？”
儿子一听，不甘示弱：“我们学过，看懂不难。”
第二天，父亲依旧没有看电视，没有去打麻将，而是像一个专业的演员那样，等待着孩子放学回来，给他表演看书的细节。
往后十几天都是这个样子，当儿子见怪不怪时，他居然捧起书去问：“这几段，我看的不太明白，你思维活跃，我们一起讨论一下是什么意思。”
那一段其实不难，也不是古文，讲的是幼年的司马光勤学苦读的故事，儿子看了，11岁的司马光就要立志成为一名很有文化的人，瞬间对这本《历代名人小故事》的书产生了兴趣，要求父亲把这本书给他看。
父亲假装犹豫了一下，还是同意了。
你想象不到的事情终于发生了，儿子居然对这本书产生了兴趣了，而且还时常幻想着可以向书中某些人物一样博学多才，气质高雅。这样一来，他的时间都用来在家里看书了，也就没时间出去搞那些让人头疼的事情了。
父亲趁热打铁，随后又托人买了几本好书，就摆放在客厅最为显眼的地方，不需要提醒，孩子就会自己取来看。而且父子二人还经常一起讨论，当然主要是儿子一人在志得意满地高谈阔论。
后来，索性把电视机搬到隔壁房屋去，直接在客厅中央摆了一个书柜。
几个月过去了，孩子就像变了一个人，说话斯斯文文，举止优雅，而且待人有礼貌。在学校里深受老师和同学的欢迎，而且参加了市里的作文竞赛，轻松获得一等奖，人们感叹地说：“一个混子，而今摇身一变成了才子。”
我需要告诉各位，当年的那位孩子就是我，那位父亲就是我的爸爸。
我从那时起就养成了广泛阅读的习惯，一发而不可收拾，更重要的是我从中学会了改变和影响他人最有效的方法就是：身教重于言教——用实际行动去影响他人，改变自己，方能改变别人。
前一段时间，我看到新建口才部落的一位成员Rain经常跟我说，群里太安静了，你有没有什么方法让大家活跃起来，她一连提了五六次，我并没有应激式地在群里号召大家要多分享，多交流，而是用心思考和分析，并且和成员们逐一交流，整理出一套切实可行可持续的方案来，而且自己也参与其中。
昨天又是一位60秒打卡训练群的伙伴在群里吼了一嗓子：建议是大家要多多交流，互相点评。我认为尽管她的建议提的很有必要，但是做的远远不够，如果我是她，我会主动地去倾听和点评他人的练习内容，当别人看到自己的行动，久而久之，也就会效仿和参与进来。
在改变和影响他人这件事情上，我一直认为是个“伪命题”，因为我们常常会搞错了目标和对象，总想总期待别人应该怎样或者如何，自己只是在一旁叫嚣，那是没用的。所以，我们要先做蚂蚁腿，自己先行动起来，做好示范效应，然后再学麻雀嘴，用说话去改变世界。
