一本书的序言往往是对全书内容及精神风貌的概括。今天读了由当代教育家，著名教育文学家傅东缨为郝晓东老师《教师成长力》一书写的序，对这本书有了更深的了解。
整篇序言分为四个部分，分别写了作者与晓东老师的交往，对晓东老师的介绍，本书内容的介绍以及对新教育实验的认可和称赞。
这本书向我们传达的真知灼见是郝晓东老师多年来通过实践，通过灵魂的对话所凝结成的心血。它以教师的精神成长为纲，以专业化智能发展为目的，读之必能充实丰盈我们的内心，让我们获得成长进步的力量。
自从加入新教育实验以来，我常常心怀感激，满怀感动。感激能够相遇新教育，让我找到了精神上的归宿，感动于新教育人的执着和坚守。作为新教育人的榜样代表，郝晓东老师身上体现出的纯粹、专注的品质也深深影响了我。
心理学家阿勒德说“影响人成长的不是环境，而是人对环境的个体性理解”。我想教师成长的关键就在于自身观念的转变。思想决定行动，只有先转变观念，我们才会走出舒适区。只有开始专注于阅读，专注于写作，专注于学习探索才能不断的取得进步，收获成长。
“智慧改变命运，学习重塑人生”。郝晓东老师以自身的生命成长，向我们生动地诠释了积淀坚持的意义。一个拥有成长力的人，可以通过专业培训学习和自主学习弥补自身在专业知识、专业能力等方面的不足，实现自我生命的不断更新。
教师要通过不断地专业阅读，专业写作，实现生命的自我成长。生命中最值得投资的就是自己本身的成长，投资的最好方法就是学习。从今天开始，以日以年，精进自我，不断获得成长的新力量，争做有成长力的教师，实现生命的幸福舒展。
