“不渴望能够一跃千里，只希望每天能够前进一步！”……致即将中考的你。这节物理课也验证了学案的这句话。
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中考考点分析，错例分析，问题出现原因，应对方法，规律寻找，解决思路，破解难题的方法路径。
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第二堂课物理备课组集体备课，备课组长唐文组织和主持，各位物理教师发言，主要围绕唐文老师刚刚这节课的优点和具体教授方法点评和讨论，同时就教材考点，解题思路技巧进行说明。给大家的感受是细致，深入挖掘问题存在，直入主题，没有华丽语言和所谓的点缀帽子，照草下锄，实用意义大于形式主义。当然重视了应试，重视了分数，关注学生发展个体感受难免少一些，当然如果像我们日常认为的一些课堂虚的互动合作，还不如没有。毕竟我们教给知识是为了考试，但是想想学习不是仅仅为了考试，为了分数。
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集体备课第二项就是月考成绩分析，对各种题型进行了分析，从得分，失分，均分，难度等分析非常透彻，对日常教学有很强的借鉴意义。
这种集体备课形式比较直观，就本次集体备课来说，在“备学生”问题上欠缺，题是死的，而人是活的，人决定分数。取得分数的过程才是有意义的，分数本身没有意义。
这次参与物理集体备课另一种启示是战略性分析，为备战分析，还有参与本次集体备课的十几位物理教师多数很年轻，所以学习研讨的重要性不言而喻，集体的智慧，集体的力量，名师的引领就会凸显出来。
对于学校规模小，年级平衡班少，同科教师少，集体备课可能就是面临的难题，如何解决？构建联盟？还是送课下乡？还是跨学科集体备课？还是网上同科研讨？这需要我们很好的根据学校情况落实。
