文/高林
教育者的内心应该充满阳光与温暖。
一位老师因工作失误被通报批评，晚上与其聊了几句，除了希望其接受教训，鼓励其面对现实加油工作外，我还给她发了一段文字:
“一个人因工作失误被学校领导批评、处分，可能有另外的同事或领导会到当事人面前抱不平，当好人，我们学校从来就不缺少这样的人，估计这几天也有人到你面前为你抱屈，希望你不要因此仇恨我，更多的是想想自己的确做的不对，我一直以来对事不对人的，反而那些拉仇恨的人用心往往是险恶的，这也是我想提醒你的……”
有些学校管理者怕得罪人，为了经营“良好的人际关系”，身边遇到这样的事情时会到被批者面前安慰对方，然后假惺惺的为其叫屈，其实这是不负责任的，这样做只给受处分者一个暗示，让其感觉自己是委屈的，甚至增加对校长的不满情绪––这或许正是一些人想看到的。
作为学校管理者，我其实是不太在乎别人会“仇恨”我，倒是很在意管理团队的团结与和谐，学校管理过程中在一些问题上，管理团队一旦形成决议，就应该发出同一种声音，管理者为了个人利益“表面说一套，背后来一套”的做法是损害管理团队、学校整个教师队伍利益的，也是极不道德的。
几年前我曾遇到过这样一位领导，三番二次以后，就让其走人了……
人性中都无法避免存在着自私、贪婪、嫉妒、阴暗和抱怨，同样存在豁达、感恩、平和、光明与温暖。年轻人踏上社会后遇到什么样的同事、遇到什么样的领导就很可能成为什么样的人。
管理者要努力成为带给年轻教师阳光与温暖的那个人––让他们看到一个大世界，而不是让他们成为抱怨不断、仇恨他人、憎恶身边世界那个人––让他们从此进入一个小圈子……
走出小圈子，拥抱大世界，教育者的内心永远都应该是明亮的。
