20151510437
亲爱的贝贝，你好吗，还记得我吗，你的洋洋老师，也许你已经忘记我了，但是你在幼儿园的点点滴滴，我皆历历在目。
第一次幼儿园参园的你
还记得你第一次来幼儿园参园时候的场景，开始时你总是躲在爸爸妈妈爷爷奶奶的后边，害羞的不和我们说话，那会的我看着你的觉得你白白胖胖的,两个小眼睛瞪得圆圆的，很可爱，于是我走上前去蹲下和你聊天说话，自我介绍，而你一直不开口，任凭爸妈怎么劝你你都不愿意说话，那会为了和你说一句话可是废了好大的劲。之后的你就只是和我聊天，特别依恋我。我很开心，你喜欢我。
初入幼儿园的你
刚来幼儿园的那天，你很开心，因为有爸妈在身边，还有这么多玩具，这么多小朋友，这么多老师，你以为上幼儿园就是这样，你说“贝喜欢幼儿园贝以后都要来幼儿园”。看着你渐渐适应了幼儿园，爸妈趁着你不注意离开了幼儿园。刚开始的你没有注意到爸妈的离开，一直沉浸在幸福中。没过多久，你发现爸妈不在了，你慌了，着急了，小眼睛里闪着泪光，左顾右盼的找爸妈，慢慢的情绪失控了，开始到处乱跑，放声大哭了。作为一个新老师的我慌了，不知道该怎么办。只能抱着你安抚你，陪着你在幼儿园找爸妈，慢慢的你的哭声弱了，情绪也好了很多，于是我开始转移你的注意力，耐心的和你交流，缓解了你的分离焦虑。
【分离焦虑的应对措施】
每个孩子在步入幼儿园时都会面临分离焦虑，因为她从一个熟悉的地方（家庭）走向了一个完全陌生的地方（幼儿园），所以她害怕，紧张，所以我们应该做好这个工作
（1）、理解孩子的这种情绪，给与孩子母爱一般的照顾，安抚。
（2）、转移注意力，分散她的注意力，让她暂时忘掉离开父母的这个事实。
上厕所困难的你
你有一个不太好的习惯，不愿意上蹲坑的厕所，只愿意上家里爸妈给买的卡通小马桶。有一天，老师注意到你的一反常态，才知道你一上午没有上厕所，于是老师鼓励你上厕所，可是你嚎啕大哭，宁愿憋着也不愿意上厕所，不管老师用什么样的办法也说服不了你。没办法，为了让你先上厕所，老师只能让爸妈给你带来你的小马桶。你很开心的上了厕所。以后的几周爸妈也一直给你带着小马桶。为了让你尽快适应集体生活，尽快融入这个大家庭，所有老师都在开导你，鼓励你。终于有一天，老师陪你上厕所时，你偷偷告诉老师“洋洋老师，明天贝就上小朋友们的厕所”。你知道老师多开心吗，老师抱着你，一次又一次的确认，并且和你拉钩。离园时我激动的把这个好消息告诉了爸妈，他们听了也很激动，贝，你终于长大了。
【集体生活的好处】
（1）.锻炼孩子的自理能力。
（2）.加强孩子的沟通能力。
（3）.纠正孩子的不良习惯。
（4）.增强孩子的吃苦能力。
（5）.有利于孩子社会性的发展。
不愿交朋友的你
你不愿意和小朋友在一起玩耍，只喜欢黏着老师，让老师陪你玩耍，或者自己抱着玩具一个人玩耍。老师曾经问过你为什么不和小朋友们一起玩，你说“贝不喜欢她们，贝才不要和她们做朋友”。同伴交往是多么重要，老师知道，所以老师必须帮助你，让你学会和小朋友交朋友。开始时老师只是让你去观察别的小朋友在玩耍时总是和自己的朋友一起，而且她们玩的很开心，让你也有想和朋友玩的意图；后来，我开始在户外时鼓励你和别的小朋友手拉手，让你去学着接触小朋友，感受和小朋友们在一起的开心。再后来，老师总是组织小组活动，几个人为一小组，进行各种运动让你学着和小朋友们合作。终于一天，老师发现，你开始有自己的好朋友了，你会很自豪的告诉别人，**是贝的好朋友，贝要把贝的好吃的给她吃。你有好朋友了，你会交朋友了。老师为你自豪，你每一次都没有让老师失望，你真棒。
【同伴交往的重要性】
（1）.良好的同伴关系能够促进儿童身体健康的发展。儿童交往是必然要通过面部表情语言动作来相互交流。
（2）.良好的同伴关系能够促进儿童心理的健康发展。幼儿在和同伴在一起时，可以宣泄自己的情绪，缓解她们的心理压力。
（3）.良好的同伴关系能够促进儿童社会性的发展。皮亚杰指出同伴交往是影响认知发展的一个重要因素，同伴交往可以帮助儿童摆脱自我中心，从别的同伴那里获得的丰富信息，从而实现对自己的认知的建构过程，儿童不断的积累社会经验，进而提高交往的技能。
致长大后的你
亲爱的贝
不知道老师离开你后，之前的好习惯还在不，坏习惯有没有变好。不知道老师离开你后，你有没有想老师，有没有忘记老师。老师愿你长大了，懂事了，会同伴间交往了，适应集体生活了，学会分享合作了，更知道爱父母长辈，尊敬老师了。
愿你平安健康的长大，愿你快乐幸福的长大，愿你没有烦恼的长大。
爱你的洋洋老师
