就在写文章正文的前一秒，我为给自己的文章起个合适的标题犹豫了好一会儿，但最终还是决定起这个标题，。我开始思考，问自己为什么要给想写的东西起标题，不直接开门见山？理由应该有以下两点：1.如果要在简书上发表文章，没有标题的文章是发表不了的，因为我想发表文章，所以我起了个。2.我想让那些能看到我文章的朋友在看到我的标题后，对我的文章感兴趣，也就是话题能抓住他们的心，引起他们的共鸣，这来源于我的私心。（但事实是一个好的标题对一篇文章来说意义蛮大，对于运营公众号的“写手”们，好的标题意义更大喽。嗯～我目前能力方面还做不到上一点，也没有想给太多人看到我的文章，所以觉得自己呢不必过纠结于此，想进入主题，少扯点废话。）
距离上次写文章已经隔了好几天，在这期间没有一天不是有着写文章的冲动，但还是没写，李笑来的《把时间当作朋友》里把我分析的我自己都服，对，懒惰。对自己时间管理的不好，最后以各种理由不去写文章，所以尽管我在这一周多的时间里同时读《把时间当作朋友》，《自控力》、《我喜欢这个功利的世界》、《王小波传》、《黄金时代》《有味》等书籍时有各种想法冒出来，加之更多资料的搜索的话我完全可以延伸到写一篇文章的程度了。呃～
之所以写这篇文章呢，是因为下午的一件事让我想浅谈这个话题了。事呢就是一老师在不清楚事情真相的情况下，散播谣言。大家注意，我在这一句话里面提到了四个关键词“清楚”，“真相”，“散播”，“谣言”。清楚，我们可以把它理解成对一事物概念，源由，产生，发展，结果，意义，作用，趋势等自身的了解掌握程度。真相，事情是否符合事实；散播，对这一事物的广泛传播；谣言，对这一事情的编造。所以大家应该可以从我的解释中了解到这个老师她在这个过程中做了些什么。那老师为什么会这么做？我想理由大体如下，一方面老师说的这个活动它与学校，与传统教育所提倡的人才成长发展不一样，可以说在某些方面是相对的。所以当老师看到后她内心是拒绝的，所以她不希望学生去做，另一方面老师担心学生的安全问题。当涉及方想要通过学生联系到老师从而向老师解释清楚这件事情时，问题来了，学生不愿意说。他的担心我当然知道，怕处理不好，或者以后再出啥事，涉及到他。但同时我又在想，他作为一个成年人，一个大学生，以一副“事不关己，高高挂起的”态度面对问题双方的疑惑而漠不关心。这种处理事情的方式是可怕的，他没有试图去解决这个问题，作一个真正的“桥梁”。他也没有想着去了解老师口中的“传销组织”到底是怎么回事，如果是，自己还能为民除害，如果不是呢？那自己至少也了解到其它一些活动组织或者组织的情况，自己以及大家不就多了些成长，发展的机会了。而他是否这样想我也无从知晓。他的身上除了来源于人性本身对自己的保护意识之外还有着冷漠（或许这个词用过了）害怕，懦弱等，对，大家可能说这些情绪每个人都有，这我当然承认，但是每个人如何处理自己的这些情绪，他们的思维，处理问题方式的不同大概就造就了人与人之间的差距吧。
