韩国人是如何开展教育的呢？韩国也是拼命地考试，韩国人喜欢住小房间，因为他们觉得这样聚气能够更专注，从韩国人为什么拼命学习的出发点在于找到一个好工作，能够找到一个好伴侣。
中国从古至今都是应试教育，清华学子的学习的主旨是以天下为己任。
日本教育有发榜文化，日本的孩子从幼儿园开始择校，为了上一流的名校他们很愿意付出，所以在教育上他们很愿意投资，日本的孩子有个特征，就是追求标准，回避个体突出。大家应付考试的时候，班上的同学会分工协作，一部分同学负责一部分内容的记笔记。在日本即使考不上好的大学，也不会被另眼相看，因为日本人特别尊敬匠人，他们讲究匠人精神。
印度的IIT考试是最难的，在硅谷百分之三十的工程师是IIT毕业的，IIT有专门的出题机构，出题机构保证考试中的题目都没有出现过。印度考试考记忆力，印度教有3.3亿个神，能将这些神都记忆下来都不容易，印度人用手势辅助自己来记忆。
以色列的教育，百分之二十三的诺贝奖获得者是犹太人，哈佛大学有三分之一的是犹太人，耶鲁有百分之二十三的是犹太人，美国联邦储备局是犹太人建立的，全球犹太人的数量仅1700万人。犹太人最成功的秘诀是热衷教育，犹太人是经历最多被迫害的民族，他们认为财富随时都可以被剥夺，但是教育不会，所以他们走到哪都会带着书，只有有书，只要有智慧就会拥有财富，他们将教育看得非常重要。他们认为一个孩子的成绩与他的睡眠有关，要想成绩好就要保证充足的睡眠，同时他们还觉得要保持课堂的活跃度，在课堂上要有激烈的讨论，这是创业新的教育。犹太人是一个经历战乱的国家，所以他们要求每个孩子都必须服兵役，服完兵役后会去环游世界，等到环游世界后再去上大学，当见过外部的世界，经历创新型的教育后这些犹太人的孩子能够拥有更情晰的学习目标和想法。
法国高考占分比重最高的是哲学，在法国的高考中，大量的纯哲学的问题，法国的学生放学后会到咖啡馆和老师一起讨论哲学问题。
说到英国，就不得不提英国的牛津大学，牛津大学的教育就是一对一的导师制，牛津大学都不会去听讲座，因为他们认为这些都在谷歌上都可以看得到，但是他们特别重视与教授的谈话，牛津大学培养了26位首相，47位诺贝尔奖得主，19位国家元首。
听完这些，你有什么感触呢？还是你对教育有了更多的认识，对于你自身的教育及子女的教育是不是有了更多的想法呢？
