你生命中是否出现过这样一个人：

他或许没有功成名就，但恰如一束光照亮你的生命。

你与他可能并无深交，但他对你的影响却足以改变你的一生。

在电影《放牛班的春天》中，学监马修就是这样的存在。

马修是一位才华横溢的音乐人，但在当时的法国乡下，根本没人重视这样的才华。

于是，马修来到了一所名为“塘底”的学校。

这里有一群被称为“问题青年”的学生，所有人都对这些学生失去了耐心，都认为他们无可救药，包括他们的父母。

但马修不一样，他用爱去感化这些学生，在他的宽容和理解下，一群被所有人放弃了的孩子，重新找回了生活的热情，并对真理和梦想有了追求。

1、很多恶意，只有爱能化解

1949年1月15日，马修在日记上写下：“在所有的领域遭遇了一系列挫折后，我确信自己人生的最低谷来到了。”

马修的故事就从这句话开始了。

马修刚到塘底的第一天，就见识到了学生的无法无天，善良的神父马克桑斯先生因拆穿学生的谎言，被学生恶意被戳伤了眼框。

校长立马召集所有学生在广场集合，他拿着喇叭面带怒色，对学生喊道：“在找出伤寒神父的肇事者之前，取消一切娱乐活动，而且每人轮流关禁闭。”

学生之间可以互相揭发。

马修对校长的严厉有些不满，更担心校长的做法会怂恿学生打小报告，却也无可奈何。

所幸，上一任学监在临走前告诉了马修，肇事者是勒盖莱克。

马修本来准备把勒盖莱克交给校长处置，但在走廊上看到了校长凶狠地惩罚学生，他犹豫了。

然后，他向勒盖莱克提出条件，我可以不把你交给校长，但你必须在下课后去医务室照顾神父，直到他痊愈。

他还向校长提出，这件事交给他处置，肇事者由他惩罚，同时保留肇事者的名字。

不知情的神父欣慰不已，一个劲的夸赞勒盖莱克懂事，而勒盖莱克站在一旁羞愧不已，面有悔色。

马修对学生的宽容，表现在方方面面。

考试时，看着学生回答不出校长的问题，马修站在校长身后用手势提示。

学生家长来学生探望，不巧的是，学生刚刚犯错误被关了禁闭，马修为了不让家长担心，就说他突然牙痛，去医院拔牙了。

马修对学生们一次次的理解和耐心，逐渐地化解了学生们的对抗心理，慢慢的学生们终止了恶意行为，也接受了马修。

其实，哪有以闯祸作乱为乐的孩子呢？

他们之所以会有出格的举动，是希望引起大人的关注。

在马修这里，他们给了体会到了充盈的关爱和无限的耐心，他们知道不用大声喧哗、不用恶意中伤，他们就能得到关注和陪伴。

能消除恶行的，绝不是凶狠和严厉，而是带着爱心的理解和宽容。

2、很多梦想，在尘埃中绽放

来到塘底之前，马修一直有一个音乐梦，来到塘底之后，马修也曾发过誓，决不放弃对音乐的追求。

在经历的一系列挫折之后，马修仿佛迎来了上天的眷顾。

一天夜里，马修回到宿舍后，他发现孩子们竟然挤在一起唱歌，有的哼着小曲，有的吹着口风琴。

马修似乎看到了这群孩子的希望，他们对音乐有兴趣，或许可以组建一个合唱团。

孩子的希望和自己的梦想可以同时绽放，那天马修在日记本上写下：“永远别说不，希望就在眼前。”

就这样，马修白天给学生上课，晚上为学生写歌。

他还仔细聆听每位学生的嗓音，从中分出了低音、中音和高音，并为他们创作合适的歌曲。

很快，马修发现莫朗杰很有音乐天赋，而且嗓音很完美。

莫朗杰被上任学监称为“天使的面孔，魔鬼的心灵”，却生就一副好嗓子，这令马修欣慰不已。

在合唱团中他为莫朗杰安排了一部分独唱，还建议莫朗杰的母亲送他去里昂音乐学院进修，在那里他将大有作为。

渐渐地，马修发现莫朗杰开始骄傲了，甚至有一次把墨仍在了马修头上，他毫不犹豫的取消了莫朗杰的独唱部分，并对他说：“你的嗓子不错，不过这里不是缺了谁就不行，没有你的独唱也没问题。”

随着合唱团越来也好，合唱团的名声也飘到了伯爵夫人的耳边，她满怀欣喜的要来看看合唱团。

就在伯爵夫人来人那天，所有学生都正装出席，只有莫郎杰尴尬的站在一旁，脸上满是遗憾。

当歌曲进行到独唱部分时，马修突然对莫郎杰做出了邀请的手势，莫郎杰很惊奇，他立马站的笔直，脸上露出了笑容，唱出了天籁之音。

在莫郎杰的笑容里，马修读出了很多东西，他在当天的日记中写道：“在莫朗杰的眼神里，我突然读到了很多东西。自豪，和被谅解后的快乐。而且，对于他来说，这是第一次懂得感激。”

在这个小小的合唱团中，不仅孩子们体会到了自豪与感激，马修的梦想也在合唱团中盛放。

最为关键的是，马修创作的每一个音符，都流淌进学生们的心中，让学生们感受到了真善美。

塘底这片荒芜的土地，在他的浇灌之下，竟然也开出了一道绚丽的色彩。

尽管马修从来不想声名显赫，但他的梦想早就在尘埃中如花般盛放了。

3、很多暗处，依然有着微光

在马修任课期间，精神病医生送来一个学生蒙东，他想研究一下“危险人物如何融入新环境”。

他告诉校长，蒙东性格暴力，说谎成癖，是个十足的危险人物。

但是马修不信这个邪，他还是让蒙东加入了合唱团。

不巧的是，蒙东刚进来一段时间后，校长丢了一笔钱，差不多20万法郎。

校长的偏见让他一下就想到了蒙东，他认为只有蒙东会做这种事。

他把蒙东绑起来打了一顿，最后交给了警察。

蒙东再被警察抓走了那一刻，他停下了脚步，扭过头对着马修笑了，那是一个浑身戾气的孩子对唯一认可他的人表现出的喜悦和感激。

后来，马修在一块石头下面找到了这笔钱，他去向校长证明蒙东的清白，校长依然固执的认为，蒙东这种人，早晚会干这种事。

马修的合唱团越办越好，贪婪的校长却把功劳全都揽到自己身上，他也因此获得了升迁。

就在校长兴高采烈的去找伯爵夫人邀功时，蒙东从警察局出来了，他要找校长报仇，一把火烧了塘底。

所幸，马修带着学生们出去游玩，因此无一人伤亡。

也有人说，蒙东是看见马修一行人出去才放的火，他根本没有想伤害任何人。

校长的升迁也在这次火灾中，被烧成了灰烬。

勃然大怒的校长，把一切的责任都怪罪到了马修身上，他辞退了马修，而且不允许学生为他送行。

人生无常，这是一件与马修毫不相干的事情，责任却由他来承担。

马修走出校门，正当他为无人送行而伤感时，他看到了地上掉落了无数的纸飞机。

他捡起来，才发现上面写满了学生给他的留言，他抬起头，看到了学生们的手在窗口挥动，向他作别。

他会心一笑，离开了塘底。

马修一直认为自己是个失败的音乐人，失败的学监。

但他的出现，曾经照亮过塘底的学生，让塘底的学生知道有人爱他们，有人会耐心宽容的对待他们。

没有人愿意做一个恶魔，何况是一个少不更事的孩子。

你付出了残暴，得到的就是对抗和作乱；你付出了爱心，得到的才是接纳和善良。

黑暗的地方，不是天生黑暗；当你试着付出关心和理解，自会看到令人惊奇的人性之光。

4、写在最后

有人说：年少时遇见什么样的老师，今后就会过什么样的人生。

老师教给你的知识，传递给你做人的道理，是你的价值观形成的基础，倘若这一切都是善良、有爱心、理解和宽容，那你是幸运的。

如果能被温柔对待，每个孩子都是天使。

如果能得到正确的引导，“放牛班”也有春天。

没有卑劣的灵魂，只有卑劣的行为。解决问题时是简单粗暴还是温柔平和，只在一念之间，但前者会让让问题发酵，后者可以感化心灵。

希望每个孩子都能在年少时遇到一个温和耐心的恩师，都能被温暖的阳光照耀，即便是在凉薄的世界里，也有人与你温暖相待。