今天这节论文课换老师了。
每个老师“教学方式”不同，所以同学们上课收获也不一样。
拿我自己举个栗子，因为某公共课的评分方式，所以超级“积极”想要回答问题，奈何同学们都很“热情”，回答到问题的同学有抢答成功的感觉，除内心喜欢这门课的同学。我唯一一次回答上问题还是我打算继续上下一节之后。还比如英语课，因为我们班人比较少，上课氛围很好，课间休息时老师也会和我们交谈，一个问题回答一个小时这种情况在我们班不会发生。
少数民族专题研究这门课，老师让我们每次上课摆成小圆桌，是为了减少老师与同学间的距离，每个人都会发言，谈自己对某个问题的看法，虽然一次上三个小时，收获满满不会感觉累（除了...写作业）。
可能因为艺术学研究方法这门课的老师太有魅力又对签到这种程式性问题的随意，有时人多有时人少，但都是看个人啦。老师说他可能是这个学校唯一一个边上课边备课的老师，边讲课边写在word中，丝毫不会影响上课效果，这也可以理解为老师在和大家一起做笔记。每次大家会通过课上轮流读论文的方式，理解论文。并且会通过课堂上写摘要、总结等方式，作为作业。课下不会有很大负担。
等等很多课，和世界上不会找到两片相同的叶子的道理一样。突然我又想到“师傅领进门，修行在个人”这句话，陷入“我是谁我在哪我写了点啥”的矛盾中...
今天的论文写作课我在发呆，可能今天没吃饭太饿了。但今天是期待黄虎老师上课的一天，不接受反驳。
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