1.学生字有妙招

①商  亮  疆    戴

②生字教完，给2分钟的时间快速记忆，立马在本子上听写，红笔拿在手上，转一圈，一半的学生都能批完

2.多看教育教学相关的书籍

3.自然而然，用一切机会教育学生。

举例说明

当我给学生发棒棒糖的时候，发到第12个人的时候，这个同学说了一声“老师，谢谢”，我就赶紧抓紧机会说“这个同学真讲礼貌，收到别人给的东西会主动说谢谢，他有一颗感恩的心，也是最美的心”，接下来的同学收到糖时，就都会说谢谢了。

继续发，发到第22人的时候，他知道双手接糖，并说谢谢了。我就会会说“哇塞，今天我在谁谁的身上感到了尊重，你看，发糖的时候，他不仅说了谢谢，还双手接过来呢，难怪我这么喜欢你”

本来我也可以一上来，就告诉学生要双手接糖并说谢谢，可大家都知道“只要不是我觉到悟到的，你给不了我，给了我也拿不住！只有我自己觉到悟到的，我才有可能做到，只有做到的才是我的！”

4.做班主任要会讲故事

之前我带的同学老远飞奔过来接走我手上的作业本

有位同学在我发烧时，一天七节课，保证我的水杯有水

一个同学每天放学都到我办公室给我拿衣服，心疼我冻着

5.有一颗童心，跟孩子们玩到一块儿，我常说的话就是“上课时，我是老师，下课后，我们是朋友”

好处1学生作文有东西可写

如“那次玩的真高兴”“游–”

2学生会告诉你很多小秘密

谁喜欢谁

谁不好好写作业挨打了

跑步时走到上课状态不好的身边，问问情况，他可能会乐于跟你交流。如阿里木·艾则孜

6.要有儿童视角

陶行知在《师范生的第二变——变个小孩子》中，这样告诫未来的教师：“您不可轻视小孩子的情感！他给您一块糖吃，是有汽车大王捐助一万元的慷慨。做了一个纸鸢飞不上去，是有齐柏林飞船造不成功一样的踌躇。他失手打破了一个泥娃娃，是有一个寡妇死了独生子那么悲哀。他没有打着讨厌的人，便好像是罗斯福讨不着机会带兵去打德国一般的怄气。他受了你盛怒之下的鞭挞，连在梦里也觉得有法国革命模样的恐怖。他写字想得而没有得到‘优’，仿佛是候选总统落了选一样的失意。他想你抱他，一会儿您偏去抱了别的孩子，好比是一个爱人被夺去一般的伤心。”