我愿把这里当作教育的“春天”(一)

  一一自主教育课  学生成长习作，姊妹十篇   

                  (整理者  枫叶杨兰 ) 

          第1篇  自主教育课，我的爱

                          学生  李思宜

      在我的学习历程中，特别是初中阶段，每到自主教育课，我都会紧张严肃起来，因为这堂课将会总结同学们当天的优点和不足，还有最重要是:自主教育课即将结束时，我们的班主任杨老师都会给我们讲许多道理，这时候我是最兴奋的。

      自主教育又开始了，主持人庄严地站在讲台上，大声地念着开白场，声音好洪亮，站得笔直，台风很正，着一身正气，全班同学盯着主持人，即使是这样，主持人一点都不紧张，我想如果是我，我一定会非常紧张，所以在这里我想告诉自己:一定不要紧张，要自信！

        下面是值周班长总结，教室里的卫生、纪律、言行等等，都会一一被点评，如果做得不好的，一定要及时改正，争取做得比上次更好，听到这里，我明白做错事或做得不好一定要积极改正，“知错能改，善莫大焉”嘛！

          学习委员开始讲话了，这个时候教室里安静得连一颗针掉在地上都能听见，什么我们的学习状态了、学习方法了等等，只要关于学习的，学习委员都要进行总结，她总结时，我就想自己有哪些没想到、没做到，先把它铭记在脑海里，晚上回到家，写在一个小本子上，并告诫自己:下次一定不要再犯了，即使是这样，我仍然觉得自己不完美，但是我一定要在不足中成长，在成长中完善自己。接下来是纪律委员总结午自习的情况，被批评的同学会得到“奖励”——罚抄作业，不过被批评的的同学，第二天基本上不会再犯了，老师告诉我们:“掉进同一条河里的人是傻子”！每天自主教育课我都发现同学们在一点一点改变，我相信有一天，我们总会长成参天大树的。最后是长得强壮而又帅气的班长总结，他为人很好，很公正，不会包庇谁，有什么就大胆地说出来，有时要考试啊还有什么活动之类的，他都提醒我们，做好我们该做的事。

        兴奋的时刻到了，杨老师开始讲话了，她首先总结我们的成绩，还有自主教育课各个科代表及干部反映出的情况，及时给我们做调整。比如:早上一到学校，就要大声朗读课文、单词，大声读书对我们有好处。自主教育课就是让同学们学会自己管理自己，每天我都告诉自己:你一定可以做到的！这时，主持人还站在上面，因为要等杨老师讲完了，才能回到自己的坐位上，每次杨老师讲完时，都会问:今天某某主持得好不好，我们都会说好，教室里顿时响起了雷鸣般的掌声。当我主持的时候，主持得不好，杨老师会指出我的不足，这样，能让我吸取教训并及时改正。

        自主教育课让我既紧张又兴奋，但是通过近一年的成长，我发现自己管理自己也不是那么难的事嘛。

                        指导老师  枫叶杨兰

                                2019.5.18

  第2篇 自主教育课，让我收获很多道理

                        学生  唐娟

      自主教育课是我们学校的特色课，也只有我们学校有，其他学校没有，不要小瞧我们这20分钟，它获得过很多好评，也引来了外校老师参观学习。

      在每天的自主教育课上，同学们非常快乐，也非常认真，而我在自主教育课上收获了很多很多道理，也让我充满了激情！充满了斗志！还收获了胸怀、眼界、格局，杨老师在总结时总能讲一些鼓励我们的话，比如“坚持！勤奋！思考！积累！就会有变化”！“不管考试结果如何，不骄傲，不气馁，相信自己有无限的上升空间，未来有宽阔的舞台”，“相信潜状十年，积累十年，一定会逆袭人生”！“心动不如行”等等！每当听到这些掷地有声的语言，我的内心充满了力量，也充满了激情！我总是告诫自己，不怕困难，努力向上，哪怕不停地失败，我也要跌跌撞撞往前走！

        我们班的自主教育课，每个同学都有当主持的机会，而且是每天换一个，在每天的自主教育课上，杨老师都要给我们讲很多道理或许多的学习方法。比如:刚上初一，有一个从修辞手法的角度品析句子，这一类的题，不大会做，杨老师教了我们方法，不知多么神奇，经过杨老师指点，以后我们全班同学都会这类题了;还有讲作文，她教我们用小材料来反映大主题，而且还要学会布局作文（5-6段）;在做阅读理解时，教我们用“句断，思想不断”的方法做题！不只在语文方面，在数学方面也教了我们方法，数学题一定要多练，要收集错题;英语单词一定要记住认得，要学会运。每次在短暂的两三分钟里，都会浓缩很多非常有趣的学习干货或人生哲理。

      记得在一次上自主教育课上，杨老师给我们讲了，同学都最喜欢听杨老师讲道理。每次都要讲到下课了，但是我们还是想继续听，而且都非常的高兴。我最喜欢听杨老师讲关于品德和钉子户了，杨老师给我们说一个人的学习再好，品德不好，以后出身社会也会让人瞧不起的。钉子户这个就非常有趣了，“钉子户”本来是用来比喻那些拆迁不肯搬走的人，而这里的“钉子户”是用比喻我们班常常不写作业或不交作业或不爱学习或屡教不改的同学，听着这些浅显易懂又幽默的语言，我从中受益匪浅。

        我觉得杨老师是一个很有教育智慧的人，就像她说的，“徒儿们，跟着师傅有肉吃哦”！真的，不知为什么，跟着师傅感觉很踏实！“学习如逆水行舟，不进则退！”、“一勤天下无难事，一懒世间万事体！”、“努力成长”！“胸怀要宽广”等，这些话语又回想在耳边。这就是我们的自主教育课堂，这就是我们七(2)班的成长过程！

                        指导老师  枫叶杨兰

                              2019年5月

      第3篇 自主教育课，给我成长的动力。

                            学生  余睿

        “古人云:'逝者如斯夫，不舍昼夜'，她告诉我们消逝的时光就像这河水一样啊，不分昼夜地向前流去，今天又匆匆而过，我想今天你收获了什么知识？行为习惯还是其他的什么，现在自主教育课正式开始”，听！这熟悉的台词。 主持人站在讲台上，既紧张又大方的念着自主教育的开场白。

      又是一堂自主教育课开始了，每天下午它都姗姗来临，进入初中，自主教育课不知为我们带来了多少东西，它在精神上鼓励着我，激励着我，时时给我们成长的动力，表面上看着没有什么，但是时间一长，我就发现它就像我们每天吃饭一样，离不开它。吃饭让我们身体成长，自主教育让我们精神成长，两者相辅相成，互相促进。记得谁说过，我们的身体要和灵魂一起成长，我想自主教育课堂的作用大致如此吧。它每天都会盯着你，仿佛时时在提醒你告诉你，“你很棒!”或“小懒虫，快起快起，不然要迟到了”，同时它也会让人恐惧，批评的名单中有没有你？从而鼓励你努力管好自己，勤奋努力学习！

      记得刚开学几周的某一天，那次不知怎么了，我在历史课上说了很多话，然后被历史科代表记了名字，在自主教育课上我被点名批评了，而且特别严重地被批评，我听了才觉得这是一次对我的点醒，让我下次管好自己的嘴巴，认真听老师讲课。自那次点名后，我暗下决心，上课时一定要管好自己的嘴巴，一定要专心致志地听课。正如杨老师自主教育课上告诉我们，“听课是王道”！除此之外，杨老师在每天总结时，还带来了很多理念。比如“人是被逼出来的”，“让自己活成一束光”，“要努力成长”，“学习如逆水行舟，不进则退”等等，我不知道这些给其他同学有多少收获，反正对我有很多很多，很长很长，慢慢的渐渐的，它使我成长，又使我增加一丝又一丝的光亮。

      每天都有一个让自己觉悟的课堂，每天都拥有这属于我们自己的20分钟。 自主教育课让我进步，让我成长，同时也提高了我的修养，我期待每一天的主持人，也期待一如既往地得到精神鼓励！

                        指导老师:枫叶杨兰

                              2019年5 月

                第4篇 自主教育，让我自制       

                        学生    罗芳         

      学校开展自主教育课是为了让学生们学会自醒、自励、自控。从小学开始，自主教育课一陪伴我许久了，但到初中时，才一点一点地提高了我的自制能力，让我学会了每天都有总结的习惯，这是一个非常好的锻炼方式。

      其实从上小学以来，我一直都是一个不太会组织语言的人，特别是面对众人发言的时候，就会不自觉地开启紧张模式，刚组织好的话就说乱了，或者是完全不知道怎样说了，这是我最需要改变的地方，也更需要得到更多的锻炼。小学时，我有点内向，不太喜欢表达；有时在讲台上说话时，因紧张而出丑了，同学们也会嘲笑，从此也导致了我做什么事情都不自信。自从有了这个自主教育课，慢慢地改变了我。

        自主教育课上每天都会有一位主持人，重任相当大啊。我只在电视上看到过主持人，也没想过自己会当主持人，既要站在宽敞的讲台上，又要面对众人主持，那么多双目光注视着你，真的会不知所措。小学时，我鼓起勇气上台主持了一次，直到现在，我已经战胜了这种恐惧。在初中生活中，我发现自己真的改变了好多，对学习有了目标，对思想有了感触，对行为有了改善，对自己有了信心和勇气。现在我也是一个班干部了，承担班级里劳动委员责任，这也更让我锻炼到了自己。每个班干部在自主教育课上，总会对当天这一方面的表现进行总结，也会对表现不好的同学进行“奖励”，让同学能认识到自己的错误；最后老师会总结我们整体的表现，所以真的能让我们学会自我管理、自主学习。   

      我们现在的自主教育课，每位同学都能当轮流主持人。每次到了自主教育课，除了有很多事情要讲，老师都会等我们进行到一半才来，就是想巡查我们会不会自觉，纪律保持得好不好，到头来有没有效果，或者起到了什么作用。俗话说，总结今天就是为了更好的明天。课上的总结和提醒就是为了我们能有更好的进步，能慢慢地向好的方向发展，下来对自己的思想行为进行自我评价、自我监督、自我克制和自我改正，这样才能锻炼自制能力，提高个人素养。要善于接受同学合理的建议，认识到自己哪些方面还做得不够好，但有的同学就是认识不到，总是被点名，就觉得自己没有做错的地方，这样的表现就是思想没有得到培养，成长得不健康，希望有这样想法的同学能尽快改掉。同学在发言时，其他同学一定要认真倾听，尽管说的不是自己，都要从中吸取教训，让自己不会出现这样的错误。我总结的时候，会慢慢地自然一些了，能学会把自己内心的想法表达出来了，来警醒或鼓励同学。老师最后会从我们的总结中，进行更深层次的总结，有时也会从某些事情中，分析其中的道理让我们理解；每天分享一个词语或一句话，进行解读，所以让我们学到了更多。

      自主教育课真的是我们不可缺少的，在每一天中都能让我们从多种方面进行自制，得到自主行为的实践和自主精神的锤炼。相信自己，一定行！

                          指导老师  枫叶杨兰

                                2019年5 月

第5篇 自主教育，让我成长，让我独立

                      学生  李安娜

      自主教育是什么？自主教育就是教会我们自己管理自己，自己教育自己，即自主学习，自主探索，自主发现，它可以转化为自我成长，自主独立，

        自主教育，让我们实行自主管理，让我们拥有开放、健康、向上、进取的精神和自主独立能力、沟通交流能力、合作能力 ，每六人一组，在自主教育中学会团结，学会竞争。

      自主教育，可使同学们大胆发言，自由发表意见，表达自己的见解，值周班长也会把这一天的优点和不足总结出来，表扬做得好的，批评做的不好的，让我们更快的成长，小组长们也会算出一天的评分，再公布出一天的劳动成果，在“小组擂台”上大展身手，课代表们也批评那些没有交作业、未完成作业、上课不认真的同学，让他们认识到自己的错误并及时改正，当然也有相应的惩罚，但在我们看来，这就是奖励，也是在使我们不断成长。

      在自主教育中，所谓“自主”有六个维度，分别是“自知、自律、自强、主导、主见、主动”,它也让我们学会了独立，在没有老师的情况下，也让我们学会了成长，每天不同的主持人能够很好的带领我们完成这堂课，班干部们也能很好地总结出一天的学习情况和生活状况，也能做出相应的惩罚，各科代表也会总结，他们的发言总会鼓励我们更好的学习成长，同学们有意见，也会及时提出，老师也总会做最后的总结，分享各种事例告诉我们一些道理，让我们的智慧不断地增加提高，让我们慢慢成长……

        每天的自主教育课，我期待的课堂，我期待的20分钟，它让我们在自主教育中体会成长与独立的秘密，感谢有你一一自主教育课堂！

                    指导老师  枫叶杨兰

                              2019年5 月