小杨局长，最近对于看书这件事儿如痴如醉，被多次提醒注意休息，他还偏偏不乐意！同学们老师说多多了，他就会笑嘻嘻的说，书里有牛奶和面包，古人并没有骗我，不信我们一起“痴”啊……
记得他刚转到我们班的时候，也经常吃书，但我们都劝他，让她试着学习，别破坏书本！
那时候，我们二年级，其实我们班的孩子都自认为聪明吧，那时候并没有谁对书本痴迷。更别提吃书的事了，但他——小杨局一转来，我们班像炸了锅一样。不过，那时候他还没有“小杨局”的称号！他名叫杨明明，转到我们班，经常丢书、丢作业，和学习有关的书本，几乎都不复存在。
班级里最不能接受他这种行为的就我们班的班主任老王了。多次劝说，甚是无效。
终于，在一次学期结束时的学业测评时候，老王发飙了，问他，转学何为？这样每天喜提无作业，无收获学习生活意义何在？
……
杨明明，面对近乎恳求他学习的老王，表现的特别淡定，几乎没有任何反驳，看情形也没有要改变自己的意思！
“杨明明，你看你长的浓眉大眼，双眼叠皮的一看就是聪明的孩子，只要你认真，我想你一定非常优秀。我们约定，从明天起，我们一起试着把作业写写好吗？”
“不好，因为我已经跟努力了，每天我都在吃书啊，作业本啊，我的书、本子几乎都吃完了……”
？
后来，我们老王给我们一个话题，让我们思考：我最理想的学习模式！
“可以批评现在的学习模式吗”“我最理想的是有机器人代替我学习！”
大家七嘴八舌地表达自己的观点，等时间差不多了，老师请我们到讲台分享我们的答案！
“我想我最喜欢的学习模式是，教室里面五彩斑斓，学生可以任意更在这五彩斑斓的彩绘，每一堂课都有让人舒心的音乐或者能随意点播的内容…”杨明明同学沉浸在自己的想象中无法自拔！
“杨明明同学，你描述的学习模式，接近完美，但你所说的，点播自己喜欢的课，这样的大胆的想象实现起来，还需要很长的路要走！”
“假如有特别厉害的文化名人，帮助我们实现梦想，我想那是最好的结果！”
“我愿意！”
“我要努力学习，长大后做一名优秀的教育局局长…”
“你？”
“是的，从此刻起，我知道我要学习了！如果大家愿意的话，可以喊我小杨局长。”
听完他的话，大家都笑的合不拢嘴，都在自己的座位上大声哄哄：杨局长好，爱吃书的杨局，杨局长是来搞笑的吗……
这时候，杨明明并没有发火，而是说，我也是有梦想的人了，请大家监督我！
从那以后，在班里杨明明变成了小杨局长，他的吃书变成了痴书！
看到他巨大变化，我们不得不感慨，梦想原来不仅仅美丽，还充满了力量！从那天起，我们班的梦想百花齐放，痴书的孩子越来越多！
快点种下梦想的种子吧，我们一起小心呵护，一起梦想开花……
