（一）

偶然从网上看到班主任如何管理自习课的招数，决定今天来试一下，今天数学老师去外地培训了，下午刚好有一节自习，我就索性使一下刚get到的班主任新技能。我首先在黑板上写了诸葛亮《诫子书》中的一句话‘学须静也’然后告诉同学们，这一节课是自习课，大家要安静的写作业，或者读书，但是不能讨论题目，不能随意走动，如果有人随意离开座位或者说话影响他人，纪律委员就去黑板上擦掉一个字，如果大家都能保持安静不影响他人，就把这个字添回来。下课的时候老师来查看黑板上是什么字，以此来判断这节自习课的质量如何。

    平时纪律委员都是在黑板上写上捣乱纪律的学生的名字，对学生来说，这是很伤自尊的事情，而且他们也不愿意自己捣乱被老师知道，所以也有学生故意捣乱和班级纪律委员对着干的。今天我换了一种方式，学生自己管理自己，共同为大家创造了一个安静的学习环境，初次使用还是比较成功。

      （二）

    下午去新小接孩子放学，从孩子一上车我就觉得她有点小兴奋，果不其然，孩子告诉我说她们今天数学考试了，让我猜怎么了，我当然猜不出来了，孩子激动的说，数学测验了，她刚一做完试卷，老师就把她和王新月的卷子拿去当堂改了，王新月一百分，她九十六，我说那四分呢？孩子说一个计算题把正26挪成了负26，所以错了。这不是重点，重点是老师都没有看别人的卷子，包括班上的一二名，这让孩子觉得很受了重视似的。也许老师想看一下补课孩子的真是水平，但无论怎样老师在同学面前夸奖某个孩子，或者特殊看待，对于孩子来说是非常珍贵的待遇了，自信心也会随之上涨。

（三）

    明天打算带母亲去宝鸡检查一下身体，老公刚发了体检卡，母亲有了近二十年的高血压史，而且家族遗传高血压，幸亏每天按时吃药，血压一直控制的很好，希望母亲健康长寿。

（四）

      老公自从体检报告有七项指标不合格之后，准备培养新爱好，每天陪孩子写作业的时候不玩手机，而是开始练字，这是好现象，练字、健身、旅游、钓鱼!貌似比较健康的生活方式，希望他坚持下去。