回想是什么契机让我走上了语文老师的岗位？并且还真诚地喜欢？除了出生教师家庭、父母的潜移默化的影响外，我觉得是阅读唤醒了我。
阅读，快乐的悦读，毫无功利性的阅读，是我爱上语文的最重要的原因。
小学时代的我，成绩虽优秀，但纤细、敏感、瘦弱、内向，并不爱展现自己，而常常为别人无意中的一句话纠结半天。记得有一年暑假，学校让每个班的“三好学生”帮助整理图书馆。好像是为了什么检查验收，图书馆新添了许多书，但是并没有真正向学生开放。小学的老师都认识我，知道我父母在中学工作，有一个老师给我开了一个“后门”，允许我把喜欢的书搬回家看。我惊讶地问：“不怕我弄坏吗？”她说：“你不弄坏就可以了。”我如获至宝，搬了一大叠。那个暑假，我沉迷在名著与童话中，爸爸赶我出去玩我也不去。
初中，我的语文成绩一直不错。中考，我考的语文分数是全年级最高分，据说几年也没有人超越。我们班级的语文科成绩总是全年级八个班最后一名，可是我这个年级最高分却在这个班上。这让我们的语文老师很骄傲，这就是她并非“不会教书”的最好证明。因此，她每个学期自掏腰包奖励我十元钱，而且在班级给我最热情的赞美，最真诚的鼓励。
我现在想起来，是这两个老师让我爱上语文。一个没有教我，却用信任为我打开了阅读的大门；另一个不见得很擅长教学，但却给了我最自由的空间与最真诚的鼓励。由此我想：在学习中，其实知识的传授并不是那么重要。培养学习的兴趣、给孩子自由学习的空间、真诚的肯定与鼓励……比知识传授更重要。
这是值得我作为一名教师深思的。任何时候，不要过度限制学生，无故打压学生，给孩子一个空间，让他们自己成长。
