一个4岁半的孩子，看两个小时电影，你觉得会有什么表现？注意，看的可不是动画片。
有一位家长在国庆70周年的时候，带着4岁半的儿子看电影主题是《我和我的祖国》。
两个半小时的电影，孩子没有跑，没有闹，全程很安静，中间只去了一次卫生间，而且回家还能够给妈妈讲清楚电影里面的故事，厉害吧？
电影结束时，旁边的阿姨说这孩子真厉害，开场前看到旁边有小孩哈，我心想完了，有小孩的电影一定看不好，没想到这孩子真乖，他是怎么做到的呢？
其实在看电影以前，家长就跟孩子做了沟通，今天去看电影开不开心啊！孩子说：嗯。
那你知道看电影我们是什么角色吗？孩子说：我们是观众啊？那观众要怎么做呢？观众不能说话，不能乱跑不能吵闹，爸爸补充道：不是不能说话，是不能大声说话，比如你想去卫生间想喝水，可以小声的对爸爸说。
然后在电影开场前再强化一遍，我们是观众可以小声说话，不能随便跑，同时妈妈没有来看电影，我们要不要回去讲给妈妈听，孩子认真的点头。然后爸爸拿出电影的海报跟孩子做分工，你来记住这三个故事，我来记住这四个故事，回去我们分别讲给妈妈听。
孩子有了角色认知，同时带着任务去看电影，他就有了责任感，所以能够遵守秩序。一定要教会孩子认识自己的角色。
我在家是孩子，我在学校是学生，我还是社会人，最重要的我还是我自己，给孩子建立每一个角色的责任。
比如说警察这个角色，他的责任是什么？是指挥交通抓坏人，医生的角色呢？他的责任是看病，消防员救火，那学生这个角色的责任是什么？孩子自己就会说，好好学习认真完成作业。
那我们具体该怎么做呢？有一个标准叫先写作业再玩，这样给孩子建立起来勇于担责任的意识和能力。
同样的把看电影这样的故事转移到学习中，也让孩子有角色认知，带着任务带着责任去学习，他就自然知道学习是自己的事情了。而且学习完巩固与家长讲一遍，这样更能增强孩子的自信，让他加强记忆，对学习有一种信任感。
