这几天一直没有用ppt来进行教学，我竟然慢慢的爱上了这种感受。
曾几何时，不用ppt是一件很不轻松的事情，因为ppt上面有我想要给孩子们的任何知识，或者想要对他们启发的所有问题，那时对ppt的依赖不亚于我们出远门时，对方便快捷的汽车的依赖。但这个学期，对面的老师的一番话，却让我放弃了对ppt的好感“ppt限制了我的思路，导致我在给孩子上课的时候，没有很好的将自己想要的知识传达下去，同时也不能更好的关注孩子对课堂的反映情况，因为我会在思考ppt的下一章是什么呢？ppt这样子需要我怎样去讲呢？所以我不用ppt了！”听了这位同事的一番话之后，我也尝试了一节课不用ppt的课，当然，前提是我更加认真的去备我的课了，我将整整一篇课文写的满满当当的，圈将一些要认的字要写的字，用不同的记号标出来，当然这个也是我教孩子们的方法，然后写出段落，写出每一段又有多少句，一步一步写完了之后，差不多整篇文章就了然于心，接着适当的写几个重点的问题，这一系列的步骤是我上学期都没有做过的呀……但当仔细的做完这一些小细节之后发现一条很清晰的文章脉络就出来了，就这样子我去给孩子们上了第一节不使用ppt的课程。
课后我反思完，有些沾沾自喜，是的，我开心的发现，这个方法非常的适合我，因为那一节课我知道哪些孩子学的特别好，哪一些孩子需要好好加强，这一节课孩子们哪一些已经掌握了？哪一些难点还需要继续巩固，虽然讲的速度不快，不过一切都在我的掌控之下的感觉真的很好。
那反观之前自己用ppt的，好像是ppt在掌控我，是我被他控制了一般，没打开一张新的ppt，我都会在想着怎么沿着他的思路讲……此时此刻发现发现这个希望不会太晚吧。
这一个学期的教学，我还是期待自己有一些进步的，不管是从过度的语言，还是与孩子们的沟通，都希望能够不一样的体会。当然ppt归根到底还是一个很好用的课件，一年级的课堂也还是十分的有必要给孩子们呈现出各种丰富多彩的图画、写笔顺的过程，了解一些需要延伸的视频资料，回归这一个强大的科技是必须的，前提是我能掌控好！！不能依靠嘴里磨出来的，只是当我清楚了自己的位置，以及所需要的方法之后，就可以用另外一种态度来对待所谓的ppt。
只是我一个人自我感觉良好不够，还需要去了解一番，所以明天打算跟孩子沟通，看一下他们是否也有这种感觉，也调查不看ppt，孩子们能否不依赖电脑，多多依赖自己的头脑。
记得小学我们都是这么过来的，没有高科技，只有书本，只有黑板粉笔，还有老师的以及我们的一张嘴，但是我们那时上的知识又是那样的方便掌握，没有所谓的高科技。我们就知道用耳朵听，眼睛看，嘴巴说，手跟着一块写，然后课下多操作做，就将一课一课学好学下来了。反关现在我们有很多辅助性的东西，却迷乱了学习的方向。以至于学得太泛了，太杂了，没有着重点，学习变得越来越不轻松了，突然觉得简单一点，挺好的。
所以先进的不一定是合适的，合适的不一定是最好的，我们需要根据自己班级的情况，找一个最适合自己的，我也需要根据自身授课的特色找一个最恰当的授课方式进行教学，不要去嫌麻烦，如果这是合适的，就算爬山涉水，也要将它掌握下来，一个星期了，希望我和我们的孩子能够有所成长，以后的日子还是要以将ppt为我所用为目标，更确切的说，我要掌握了一个不需要ppt就能授课的技能的时候，当用到ppt就更能显示出自己的优点，不是吗？
