自己呈波浪形的各个阶段写作水平：
1.小学：一个事件在几篇文章里反复用，只改开头和结尾；
2.初中：作文常被老师怒赞；
3.高中 ：死搬硬套议论文模板；
4.大学：自我感觉辣鸡，但是写出 来的文章被朋友夸可以拿来吹一年。
为什么会有这样的变化?是什么让我的写作水平下降，又是什么让其提升?
下面让我来进行一个深度的自我反思。
小学的时候，因为见到的东西太少，读的书也不多，所以眼中的世界简单，智商和情商还处于初期发展阶段，对生活中发生的事没有很深的感触，缺乏思考，找不到素材，不会表达情感，也没有太多情感，对作文有生理本能的厌恶。
到了初中，遇到一群在小学就博览群书而且开朗阳光的优秀的人，惊讶之余自己也开始广泛阅读；加上刚步入青春期，情感丰富到有些容易多愁善感，表达欲强烈，又因为自己待人真诚友好收获许多朋友，眼界开始有了变化。起初老师鼓励写自己的朋友，我就把每次的作文都当做情书一样很认真地去写，因为有真情实感所以过程也非常流畅。写作劲头十足，练的多了，文笔也变得更出色了，慢慢有自信了，就更想写了。
高中，各科学习任务很重，压力也超级大，不得不减少了与朋友的交流，对生活的观察就更不用说了，成了标准的“两耳不闻窗外事”的书呆子，平时基本不读课外书，只有在假期才会读一两本，三年下来，整个人变得清心寡欲，不怎么爱笑，话也少了许多。在写议论文上没什么兴趣，没有大量的背优秀的议论文作品，想象力也随着时间的流逝而渐渐褪去了颜色，作文得分只能在班里平均水平上下。
高考结束后的几个月里，除了要完成老师布置的作业，自己也没有要去写作的欲望，渐渐感觉脑袋越来越空，对于写作越来越陌生，连给朋友写信都变得十分艰难。
而某一天，在被一个同学的空间里发的优质文章震撼之后，我终于有了提笔的欲望，想看看自己到底还能不能写出来点东西。
可是写什么呢?想来想去，哎?之前去的那个地方不错，很美，给我留下深刻的印象。
要怎么写呢?
首先我浏览了许多唯美的文章，从中摘录了一些我认为自己能够用到的词：旧时光、格调、泛黄、怀旧、暮色、古老、斑驳、往事、破败、画卷、遗落、诉说、时空交错、别样、风味、雅致、美感、清雅、宁致、风情、岁月静好、殿堂、人间烟火……
然后找到自己当时旅行拍的很别致，自己很喜欢的图片，根据图片的内容和自己当时的心境，把摘录的词语先扩展成一句话，再串成一段话。
最后通览全文，确定标题和开头结尾。
于是就写出了被朋友赞可以拿来吹一年的文章，如下图
不过自己感觉是我朋友夸张了哈，自己写作水平怎么样自己清楚啊哈哈，只是我起码可以不用因为自己写不出来东西而自卑了。
这个方法我不能说很好，不一定适用于很多人，效率也不高，打磨出来的东西也不一定就比一次写成的作品要动人心扉。只是单纯想着如果有人和我之前一样停笔许久，灵感全无，看着别人的美文赞叹不已，同时为自己的写作水平而焦灼不安。那么希望我的小方法可以给你带来一些帮助。
