终身幼儿园学习第六天。学习心得如下：。现在的孩子们都拿着手机对着屏幕做各种各样的事情：有玩游戏，看一些视频，跟别人聊天，做作业等等。那么，如何让孩子通过参与屏幕的不同方式，培养孩子的创造性思维？我们可以为他们提供更多的机会去创造属于他们的一些生活方式，从Sctatch项目的角度，思考自己的项目，表达他们自己的想法。让他们知道，让他们运用，我想做什么怎么做，如何改进？跟别人分享什么，如何回应等等。通过这样一系列的过程。培养孩子们的创造性思维。通过乐高积木，孩子们可以建造自己的房子，城堡，而不是简单的玩预制好的房屋和城堡。所以他们的积极性就更高，同样通过使用Sctatch，孩子们可以自己编写故事和游戏，而不是与简单的预设好的故事游戏进行交互。这样呢，孩子们学习兴趣就很高，Sctatch实际上和乐高是有相类似的情况，乐高的口号是建造的快乐，创造的骄傲，这是乐高成功的原因，他已经成为创造性游戏和创造性思维的象征。在Sctatch活动中，他也将建造的快乐，创造的骄傲带到了网络世界里，为孩子提供建造的新方法及编程，创建互动故事和游戏，同时提供了分享创作的新游戏平台，让孩子们成长为创造型的思考者。
编程是一种流畅的表达方式，在这一部分里头提了3点：开发你的思维，发出自己的声音，培养身份的认同感。开发你的思维，在写作的过程中，人们就能够通过组织、提炼、反思自己的想法，当然一个人成为一个更好的写作者的时候，他也就成为了一个更好的思考者，所以，所以说写作可以开发人的思维。编程同样具有这样的功能，编程也可以让人成为更好的思考者，因为。一个编程者需要把复杂问题分解成简单问题，要学会如何找到问题并调试他们，并且迭代的完善和改进设计，这就是计算思维，编程者要具有计算思维。写作者和编程者，都是以表达方式为目标的一种工作者，写作和编程都是一种表达方式，编程是写作的延伸，让孩子运用新技术使之成为课堂的创作者创造者，而不是让孩子与技术纯粹的互动，只是让孩子参与教师的课堂技术，而是让新技术不仅为课堂服务，而且还要为学生来应用。编程的熟练掌握能帮助孩子开发思维，发出自己的声音，培养身体的认同感。那么，日常生活中，平常教学中什么样的教学方式，能够开发学生的思维，发出学生的声音，培养学生的身份认同感，这将是我们将来要探索的问题。
