今天陪儿子写作业的时候，又因为争吵浪费了很长时间。当时我的情绪上来的时候，就一直在指责儿子，他就反驳，后来还哭了一会儿。我知道若是继续这样，这个晚上就全都浪费了，努力缓了缓情绪，抱了抱儿子，换了种说法，我问他“觉得很难学不会是吗？”，他说我一次性对他要求太高了，他做不到。我说“妈妈理解了，一次性要求太多，做不到容易产生挫败感，那妈妈降低点难度，先提一个要求，再一点点进步。”
再次回到学习状态时，儿子也不再是对付了事的态度了。我觉得他一开始也并不是因为觉得难度大，而是存在侥幸心理，也有畏难情绪，就坚持自己学不会，觉得这样我也拿他没办法。但是经过了吵架，我再放低姿态和解后，他也不好意思继续“摆烂”了。
反思我自己的话，我觉得我一开始的情绪就不高，白天的情绪低沉，接孩子回家的路上我俩也有分歧，在开始学习的时候，我的耐心就已经是耗尽的状态了，在这种状态下，再与儿子沟通的时候，我也是采取情绪化的态度来处理的，那一刻什么育儿观、心理学啥的，都抛出脑外了。这大概就是说育儿之前首先要做最好的自己，若是自己的状态都不好，也很难用好的方法去教孩子。
