成人教育的品类繁多，比如传统的商学院，混沌的创新大学，得到的各学科碎片化系统化在线教育，还有大学慕课等等种类繁多。
教育分为两个部分，一个是教，传授知识，一个是育，培育人品。也就是说不仅仅是提供优质内容，更是要让学员有所习得和收获。VUCA时代，国家也制定了2035年主要教育发展目标，其中有三条和成人教育相关：
一是建成服务全民终身学习的现代教育体系；
二是职业教育服务能力显著提升；
三是形成全社会共同参与的教育治理新格局。
从这里来看，成人教育的未来无限可期，尤其是现在基本上全员达成了共识，终身学习。
朝闻道，夕死可矣。
用单点破局这个思维模型先做一下预演。为什么要用单点破局呢？第一是因为资源有限，时间窗口机会也有限，还存在阈值效应；第二是因为单点破局思维模型其实是解决第一曲线里要击穿的破局点。在某一个领域里选一个一，然后在一里边继续解构，找出最小完整单元出来，在这个最小完整单元里边注入全部的力量，击穿阈值，把它成长为全部。
一：单点破局的具体运用三步法如下：
1、识别外部红利信号
我们可以用PEST模型来分析宏观因素，然后用波特五力来具体分析赛道上的情形。
2、关联内部关键要素
主要是三个关键要素：价值主张、核心能力以及差异化。
价值主张指的是你为用户创造了什么价值？
核心能力是你过往的成功基于什么样的能力？可以用VRIO这个思维模型来进行分析。
差异化指的是与主要竞争对手的不同点有哪些？
3、舍九取一击穿阈值
找到内外机会点重合的部分，做最小mvp，找到切入口，舍九取一，重度投入资源all in。单一要素最大化击穿阈值。
二：根据方法论探讨成人教育的单点破局机会
1、识别外部红利信号
2、关联内部关键要素
价值主张：为用户创造的价值是让成年人找到成就自我的方法，比如混沌的创新理念；得到的终生学习者。
核心能力：比如建立知识图谱，或者让学习分开，以习为主，主要帮助成人习得。
差异化：现在知识获取很容易，真正掌握运用是难题。如何帮助更好的习得是挑战，也是差异化能力。具体运用比如用游戏的方式记录成长的数据，及时反馈，到具体的场景里去实地运用。就像宗毅的裂变学院一样用各种方式直接触达到实操。
3、舍九取一击穿阈值
关键还是要找到真需求。上面的分析都是用模型套用了一下，套用的还没有诚意，想了很久，因为不是教育行业的，颗粒度不够，光听案例课也没有更好的想法，完全没有办法把关键要素和趋势红利结合起来，所以没有办法从某个点切入舍九取一。
先学习单点破局这个思维模型，牢记下面的方法，找到自己all in的那个点。
