1.生的渺小和脆弱
来自《我们怎样读书》
【读想】茫茫宇宙，这四个字一出，就感觉自己瞬间悬在无尽的时空里，空空荡荡，胸怀万物。人的寿命，短短数年，怎能和无穷的宇宙相提并论，说起来似乎非常悲哀，但又极其启发人，既然生命是有限的，既然人的生活充满了局限，那么自然要想办法，在短短的寿命里体会到无穷宇宙的魅力，或许有形的肉体无法同宇宙抗衡，但是这思维却拥有理解宇宙万物，打破生命局限的能力。即便同宇宙相比，我们竟然只有这样的现状，不过唯一值得庆幸的事情，大概就是我们人类的未来，所谓的一种渺茫的畅想和希望，把一切慢慢积累下来，以待将来的某个瞬间，能有什么改变。
2.学生的含义新解
一，一个永不进化，荒榛单调的世界，生存在其上有什么乐趣。“生即须学，学即为生！”
二，凡生者都应学。
3.自学教育与他学教育
“nobody ever went for in knowledge ,or become emininent in any of the Sciences,by the discipline and restraint of a master” byLocke
刘伯明的故事
4.专心与务外
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5.读书的习惯与研究方法
专心不过是平日修养之一法
那书籍报章定规是滋养品与食料，一天没有这种食料，知识之胃就会恐慌的。
对书籍要有一种求得的兴趣
研究方法分为五部：预备，吸收，疑辨，记录，运用
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6.集中注意力
7.休息与运动
8.学问与经验
自学问上得来的为“学”，自经验上得来的为“识”
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9.目的与兴趣
求学的目的以人生为主。
爱真理。求学不能不有兴趣。
学校有“偷乐”“休息”二意。
