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这个话题想跟大家分享很久啦！

很多家长都曾留言问过我们关于孩子“英语启蒙”的话题，我该给孩子读什么书呢？该给TA听什么歌？该给TA报什么课？

说实话，关于英语启蒙，我给橙子做的不好，但也下了一番功夫，同时也做了些功课，今天就分享给大家。

关于英语启蒙，有的孩子生长在海外，有着天然的语言环境，有的孩子虽然生长在中国，但是天生神力自推自鸡，我们无法效仿，所以今天就分享生在中国长在中国的小普孩子们的英语启蒙路线图吧。

首先说明一下，这份路线图不是按照简单的时间顺序来梳理的，孩子与孩子不同，时间不是判断孩子是否应该进入下一阶段的标准。

反之，有了方法论，即便孩子不是从3岁开始启蒙，也可以参照这个路线图，在12岁之前把英语解决好。

1.“一条主线”－英语分级阅读

分级读物其实相当于国外的语文课本，通过系统科学的内容设置，让孩子们的阅读能力逐步进阶。

2岁左右的孩子一般从第一阶的听读开始。逐渐地，随着孩子年龄增长，每一本书的一两个单词扩展为一句话、几句话、一段话，词汇量不断扩大，句型和结构逐渐复杂，图片也相应减少，与孩子的认知水平和语言能力相互呼应。

“两个痛点”1000个词汇积累和自然拼读

词汇记录：听说读写的顺序是铁律，尤其是0-3岁的孩子，一定要从听开始，早期积累1000个词汇，是帮助孩子进入听读绘本的关键，非常重要。那怎么解决这1000个听力词汇的积累呢？听儿歌。

自然拼读：最重要的基础是“辨音”，而不是26个字母。孩子学习自拼，从哪个字母开始都可以，不一定非要按照顺序来。建议家长们不要着急，先积累听力词汇，等孩子有明显拼读意愿时再开始自拼训练，顺势而为。

孩子在系统学习自然拼读前，需要先培养自己对于语音和音素的概念。

第一，先弄懂押韵（Rhyming）的概念：

和我们中文的押韵类似，英文中的押韵词是那些尾音相同的词。比如cat, hat, nat，这些词的结尾都发"at"的音，所以这些词是押韵词。也就是说，孩子在学习自然拼读前，要先能辨别出哪些词是押韵的，哪些不押韵。

第二，搞清句子中的单词和字母：

很多初学英文的小朋友，会分不清：什么是单词，什么是字母。比如句子"I like cat"中，有的小朋友会说like是个字母！

我很喜欢下面的互动式的学习方法，家长写好了字母、单词、和句子，然后让孩子贴到相应的位置。

所以，在孩子学习自然拼读前，不妨问问孩子，在句子中，有几个单词，哪个又是字母呢？

第三，识别出单词中的音节

一个简单的辨别方法是，单词中有几个元音(vowel)，就有几个音节。比如单词banana中就有三个音节，单词Apple中有两个音节，flower中也有两个音节。

这里有个音节划分的规律图，有兴趣的家长可以收藏

第四，识别单词的首音和尾音

比如我们可以让孩子拼出单词，然后问问TA这个单词的首音(begining sound)和尾音是什么？比如，bee的首音是/b/，map的首音是/m/，jet的尾音是/t/，zoo的尾音是/u/等等。

“三个习惯“：阅读、表达、复习

阅读：孩子“磨耳朵”做了一段时间，有了一些基本词汇的基础后，家长就可以开始用亲子伴读的方式来给孩子读绘本了。刚开始小朋友的英文还很有限，我建议采用家长读，孩子听的方式，重点也放在高频词上；等到孩子有了一定的输入基础，就可以跟着家长或者音频一起读，妈妈读一句，孩子重复一句。

表达（口头表达和书面表达）：

表达都是输出的一种方式。在我们输入已经足够的前提下，引导孩子说出来，写出来，是更好理解输入的方式。

口头表达－讲故事。

怎么教孩子讲故事，请看《你是否也有这样的困惑？亲子阅读常见答疑来啦》

书面表达—记日记

看到这里大家可能觉得奇怪，小孩子怎么会记日记？

在橙子上了幼儿园之后，我给他准备了一个日记本。

每天回家之后，我都会让他把这一天发生的事情讲给我听，我来记，最开始只是一两句话；

慢慢地，话多了一些，也不是记流水账了，有时候还有很可爱的主题，比如今天学校开了运动会，兴致来了，还会自己配图。

言之有物、言之有理、言之有声，是我总结的提升孩子表达能力的12个字，非常实用。

复习：

我总结一条非常实用的复习频率：隔天隔周隔月。

怎么复习，也有三条黄金法则：

结合生活场景复习：connect to life

结合绘本阅读复习：connect to text

结合日常对话复习：connect to dialogue

一定要让复习变成随时随地都可以做的、很自然的事情。不仅对英语启蒙，对孩子整个学习时代都将起到非常重要的作用。

4.“四个工具“：点读笔、复读机（录音笔）、投影仪、启蒙手册

3岁以上的孩子，自主意识增强，希望自己掌握阅读的节奏，那么使用点读笔就是不错的选择。

先通过亲子共读理解绘本或读物的内容，再使用复读机（录音笔）播放音频，这才是磨耳朵。

保护孩子视力的最好方式是少看电子屏，多进行户外活动，不过在必须进行网课学习的时候，电视和投影相比，我更建议投影。

好记性不如烂笔头，我习惯用手帐本来记录孩子成长的点滴，以及英语启蒙的进步。从最开始的图画到后来的思维导图，再到现在自然拼读的学习记录。

5. “五个阶段 “：从启蒙到自主阅读

0-2岁：

主要内容：通过听歌和绘本培养语感为主，不要有功利心，不要强迫孩子输出；

资源工具：卡尔爷爷的英文绘本+儿歌。

这里给大家推荐一个超级火的童谣儿歌素材：Super Simple Song!网站的地址推荐大家收藏: www.supersimple.com

2-4岁：

主要内容：儿歌、动画、绘本＋分级读物

主要工具：外教录播课

学习目标：积累1000词汇量，养成阅读习惯，可以日常对话

4-6岁：

主要内容：分级读物＋自然拼读

主要工具：自然拼读教材、自然拼读读物、分级读物教材、故事性和科普性读物、杂志

学习目标：积累1000词汇量，养成阅读习惯，可以日常对话

挑选了我觉得比较好的分级读物

资源推荐：动画片《Alpha Block字母精灵》

这部动画片就是英语国家孩子学习Letter sound的方式，认识不同单词中的字母发音。

适合年龄：建议三岁以上的孩子从这部动画片开始自拼启蒙。

观看地址：小小优趣。

01·牛津树：难度中等，不适合0基础

02·兰登：难度大，不适合0基础

03·RAZ：难度最小，适合0基础

04·I CAN READ：难度大，不适合0基础

05·大猫：难度中等，不适合0基础

06·海尼曼：难度最小，适合0基础

07·国家地理少儿版：难度大，不适合0基础

6-8岁：

主要内容：自然拼读＋分级读物＋桥梁书

主要工具：通过自然拼读尝试自主阅读，分级读物仍然是主线，尝试桥梁书，逐渐过渡到章节书。

学习目标：广泛阅读，不限题材，词汇量和阅读能力飞速发展。

8-12岁：家长可以放手，孩子可以自主阅读了。

叨叨：

英语启蒙最重要的是培养孩子对这门语言的兴趣与好感，最好的方式是父母与孩子都乐在其中的坚持！

不知道怎么给孩子启蒙的话，阅读是永远不会出错的选择，阅读和兴趣是正向循环的，读的越多，兴趣越大，兴趣越大，越想多读。