谈到教育，很多家长不免会找点“鸡汤文”给子女讲一通，希望他们变得更加优秀。然而，在大人眼里的“鸡汤”，未必能让孩子们“大补”。相反，有针对性的“忽悠”，他们倒是更容易吸收消化。
一、胡诌的“第一个”
记得刚开学，我对新生的要求是：把字写端正。这个指令下去，几乎所有孩子能认真书写。但由于每个孩子的能力不同，还有的孩子希望写得更好，所以孩子们书写的速度有比较明显的差异。
小易就是那个想做得更好的孩子，所以总是最后一个交作业。就他这种速度参加考试的话，肯定不能在规定时间内完成。我一直想着用什么办法使他写字有个“加速度”。
一次，在课间作业时，我特地走到他边上，看着他努力书写的样子，很感动。
我灵机一动，俯身轻声对他说：“小易，你的字写得太好了！现在老师决定，让你成为班级里第一个可以加快写字速度的人，你能做到又好又快吗？”
他抬起头，激动地看着我，猛点头。
从那天起，小易作业的速度逐渐提高。再也不用担心他是否来得及完成了。而他的字依旧漂亮。
二、生搬硬套的“自觉”
有那么几天，晨晨上交的作业可以用“惨不忍睹”来形容。微信给她的家长，原来她的父母都出差在外，她和老人住。毕竟是一年级的孩子，在没有监管的情况下，作业极有可能是糟糕透顶的。
我决定找晨晨聊聊。
“我听说你爸爸妈妈出差了？”她点点头。
“我要表扬你。”她诧异地看着我。
“爸爸妈妈不在你的身边，你却每天能按时完成作业，这是件很了不起的事情，足以证明你是个自觉的孩子。”她涨红了脸。
“明天老师要展示你的作业，让同学们学习你的自觉性。但是，字要写端正，你能做到吗？”她认真地点点头。
第二天，她成为了榜样。现在她还是个努力的孩子。
三、暂时没到口的“大饼”也是香的
涵涵的妈妈是个女强人，一直觉得女儿不聪明。她给涵涵的绰号是“傻白甜”（她俩是亲母女）。
我找女强人聊，知道她以前是学霸，所以女儿学习的反馈令她郁闷。她的情绪，无意间传送递给了女儿。涵涵每天在课上没精打采。我决定再找女儿聊。
“老师给你布置个作业，回去问问你妈妈上小学一年级的时候，数学都学了些什么？”尽管涵涵摸不着头脑，但还是答应了。
第二天，涵涵告诉我，她妈妈在一年级的时候学的内容很少。
“你看，你现在学的比你妈妈那时候学的要多得多，还难，是吗？”她微笑着点头。
“所以，就现在看来，你已经超过你妈妈一年级的时候了，等你到她现在这个年纪，早把她甩得远远的了！”她咧开嘴笑了。
“从现在起，不懂的马上问老师，老师帮你早点超过你妈妈。”她笑得更欢了。
如今和我走得最近的是涵涵，进步最大的也是她。
教育是一门艺术，“忽悠”好比是其中一个“门派”。它需要技巧，需要即时反应的能力，更需要有一双善于发现闪光点的眼睛。孩子需要被发现。
相信，每一束光都可以照亮远方。
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