前阵子在网上报道得热热闹闹的河南南阳一中学在操场举行手机销毁大会，此举，学校方表示，为了让学生更好的学习，手机当场砸掉表示警示其他的学生，学校还表示，如果手机不销毁，学生就得退学，以此来让所有读这所学校的学生及家长认可学校这一做法。
对于这种做法，感觉教育真地无力到走投无路的地步，学校要如此极端的来对待，学生不当使用手机的事件。
随着信息化程度越来越高速发展，不少学校已经在通过IPAD、手机当成学习工具，让学生更好地学习。未来社会是信息爆炸的社会，学生玩手机，也是求知的一个表现，无论是玩游戏也好，看新闻也罢，终究都是探究未来世界的一种途径。作为学校无非要给学生设置在怎样的时间段可以玩手机，什么时候不能玩手机，帮助学生利用手机更好服务学习。这才是一种积极的态度。
如此极端的堵手机之法，还美其名为了学生的发展。真是令人担忧。
作为高中生，小编认为，可以携带手机，学校更应该让学生学会如何科学使用手机，这是更重要的事情。
如今不少普通高中，禁止学生携带手机，高中三年为了学业拼搏，学生不带手机，一回到家中，有些学生控制力差的就整天玩手机。
如果学生初高中都不带手机，这些平时很规矩的孩子，一进入大学，手机，电脑就控制不住。
迟早学生是要使用手机的，不如让他们在想使用的时候就使用，尊重孩子自己的意愿。但是要给学生限制使用手机的时间，也要引导学生不要上网成瘾。
对于高中生，小编倒是认为，可以适当地让学生使用手机，派什么用场呢？
高中生已经很有自己的想法了，让学生关注生活，关注社会。
夜自休里可以让学生通过手机看看人民日报每天在推送的“新闻早班车”，了解时事新闻。根据每个学生不同的爱好，可以让学生自行增加一到两个订阅号，同时老师可以推荐学生一些好的订阅号，比如深度解读等。
同时，学生在学习的时候碰到要查找的时候，可以让学生用手机去查找，让学生学会把手机当成工具来使用。
对于这些使用，可以限制一个时间段，比如说夜自休第三节中使用，如果学生作业没有做好，则不得使用，这样还可以激发学生快速，高效地先完成作业。
甚至学有余地的学生可以鼓励他们一周允许一个夜自休玩半个小时的游戏。有些好的游戏中，学生可以学到很多东西，同时游戏也可以提高学生的协调能力，审美情趣，自我规划等。
教育学生并不是为了限制学生什么都不干，而是要让学生学会什么时间，什么情况下去做这些事情。
这样的教育才是有灵气的教育。
