天赋和努力，是我们常常会放在一起讨论的两个词，但是这两个词又好像是一个冤家，虽然总是在一起，却总被放在对立面来讨论。
“勤能补拙”，“成功是百分之一的天赋，加百分之九十九的努力”等等名言警句都告诉我们，努力就能弥补天赋的不足。
然而，真的是这样吗？
除了少数天才，神童等在长大后会恃才傲物，不再努力外，所有的有天赋的人其实都是非常努力的。并不是他们主管选择的努力，而是不受控制、由内而外按耐不住的努力。
天赋和努力到底那个更重要？这两个是不是对立的？应该如何正确的认识这两个词？
有天赋的人，往往也是努力的，只不过这种努力并不像外人所看到的那样，他们是通过顽强的意志力和超强的自控力，逼着自己每天做同一件事，数十年如一日，周而复始，最终取得非凡的成就。
可能对于这些有天赋的人来说，每天的坚持只是因为他们喜欢做这件事，无法克制的喜欢，无法解释的喜欢，做这件事他会由衷的感到幸福和开心，那种成就感和获得感，比睡觉、看电影、打游戏等所得到的快感更让他们感到兴奋。
所以，他们可以不吃不喝不休息不放假，也要去做这件事，即使穷困潦倒，即使“众叛亲离”，即使无人理解，也要去做。比如梵高、高更以及那个时期的很多艺术家，他们可以忍受吃了这顿没下顿的生活，可以忍受住小破出租屋的生活，也要每天画画，而且不图钱财。
你能说他们是自律吗？你能说他们是努力吗？你能说他们是自控力强吗？他们仅仅是找到了自己真正喜欢的东西而已，跟这些词完全没有半毛钱关系。
还记得读研期间，有一次，学校邀请到丁肇中先生来学校座谈，丁先生讲到自己的科研，神采飞扬，说自己每天都要去实验室做实验，搞研究，无一例外。
到提问环节，有个学生问:“丁先生，搞科研这么枯燥，请问您是用什么方式来调节的？您业余时间都有什么爱好？
丁肇中先生说:“我没有觉得搞科研很枯燥呀！我觉得我很享受这个过程，我的爱好就是搞科研，我一天不去实验室就浑身难受。”
全场哗然。
丁先生又说:“如果你觉得搞科研枯燥乏味，那说明你并不是真的喜欢，如果你喜欢的话，你会从中得到很多的乐趣，也才能真正的有所发现，有所成就。”
这就是对“兴趣是最好的老师”这句话的最好的解释。
有一个人十分崇拜杨绛。高中快毕业的时候，他给杨绛写了一封长信，表达了自己对他的仰慕之情以及自己的一些人生困惑。
杨绛回信了，淡黄色的竖排红格信纸，毛笔字。除了寒暄和一些鼓励晚辈的句子外，杨绛的信里其实只写了一句话，诚恳而不客气：
“你的问题主要在于读书不多而想得太多”。
读书不多而想得太多，一句话道出了很多人问题的根本原因。为什么要多读书？又为什么我们会想的太多？
想的太多是因为我们不知道自己到底想干什么，能干什么，爱干什么，所以就每天思考，迷茫，想要通过想，找到人生的方向。
而杨绛先生劝我们多读书，就是要让我们从书中去认识自己，找到自己真正喜欢做的事，找到自己的天赋所在。
能从心底里真正喜欢一件事，其实就是一种天赋，而有了这种天赋，也就自然而然的会去努力；若是找不到自己的天赋所在，所有的努力也都会是三天打鱼两天晒网，不会长久。
天赋重要还是努力重要？我觉得是天赋，你觉得呢？
