考前复习进入白热化阶段，好像目标指向也很明确，就是为了多考几分。
怎么样的复习是有效的？可以让学生取得更好的成绩。
语文的复习有几类，一是基础知识生字词要求背诵的自然段课文。在背诵的基础上，准确的默写。二是理解能力和写作。
现在的语文试卷知识点多，考的题型灵活，考的范围也很广。基础知识掌握了只是第一步，会灵活运用才能保证做题的时候不失分。
同事会把每一课告诉小学生的道理，让他们抄下来背诵，然后默写。我一直努力尝试培养学生思考的能力，如果会思考了，无论是课内阅读还是课外阅读都能快速的把握短文的中心，然后围绕中心回答短文后的问题，一般就会差不多。
慢慢的我觉得这种灵活运用知识的能力是不可以培养的，就像语感，通过读一个句子就可以读出这个句子的语病，比如一个反问句和疑问句通过读就可以区分。
小学生之间是有差别的，也许有的学生天生就不具备这种做题的能力，但是成绩依然是衡量一个老师价值的最重要的标准之一，如果没有比较，没有一次又一次积分的排队，我们也愿意每个学生自由的绽放它们自己的优点，但现实是我们依然在不断的刷题，在向考试要分数。
这两天的家庭作业有一个是写一段对话，可以整理白天你在学校跟同伴的对话也可以写晚上回家之后和家里人的对话。除了少数较懒的学生写一半句应付，大部分写的还是挺好的，我觉得好像看到了真正的作文，作文就是发生在身边的小事，作文的生命是真实。
作文并不高大上，也许你确定了一个很有意义的重大的主题，却发现没什么可写，无话可说，而我们如果从很小的一个点切入，写一写你和别人说的话，你会发现其实对话中有很多有意义的话题，比如读书，比如复述读过的故事，比如听写生字这一件小事也可以写100多字，怎么样？让故事中的人物说话确实是拉长篇幅，把作文写具体的一个不错的方法。
