工具：激励学生小妙招

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       如何通过多种方式激励孩子，强化孩子的积极行为？

【解决工具】

       孩子需要鼓励，就像植物需要水。老师需要通过各种方式真诚地鼓励孩子。我们可以尝试这样做：

一、工具激励

1.开学激励

      让开学充满仪式感、教育感。班级个性签名、共同完成一幅画作，让学生对开学充满期待，憧憬、规划。

2.氛围激励

      硬环境：教室环境布置，功能区分，学生作品上墙展示。

      软环境：教师节“我给老师颁个奖”、父亲节“我的好爸爸”、母亲节“亲爱的女神”、儿童节“最可爱的小学生”等。

3.拍照激励

      抓拍美好情景，把学生正能量照片，设置成一体机桌面，班级展示，荣誉时刻。如：主动打扫卫生、干活好方法、帮助同学、照顾弱小等。

二、物质激励

1.流动起来的奖励

      好的奖励是需要传承的，制作有纪念意义的奖品，在班级奖励给做得好的同学，如果有更好的表现，就要“前任”有仪式感地转交给“下一任”。

2.有趣的奖品。

      多肉奖励；为爸爸妈妈赢得节日礼物；领养小动物（假的）；水培小蔬菜（豆芽、蘑菇、青菜类能再次生长食用的植物）；小石头奖励；带有班级徽章的用品等。有教育意义的，有趣的奖品。

3.细节奖励

      关注细节，出其不意的奖励。口袋常被一颗糖或好放的小东西，看到帮助同学、主动捡垃圾、心中难过、突然的积极状态等，立足第一现场，及时评价，大力表扬。

三、精神激励

1.照片。抓拍的美好瞬间，在班级展示、表扬，一周后打印出来送给学生本人。

2.精彩瞬间。运动场上的精彩瞬间，班级观看，鼓舞士气，激发向上的动力。

3.作品展示。在班级门口创造条件，制作学生个人作品展或班级作品展。

4.荣誉墙。个人或小组在一段时间的表现中，状态积极，照片上榜班级荣誉墙，以资鼓励。

5.点赞墙。瞬间的好事，被帮助的同学可以写纸条，贴在点赞墙，老师每周班级表扬，引导班级正能量。

【使用场景】班级管理

【开发人】高一兢