现在还没有正式开学，但是很多家长聚集在一起，都会相互打听，你的孩子在哪里补课啊？补什么？以及以此展开的若干话题。还没有开学，大家都已经在四处了解培训学校的资质、环境以及各个科目的老师，然后想要比较一下在哪个地方给孩子报外培。
我也是在这种氛围中，利用暑假的时间听了很多次讲座，都是各个培训学校为了招生的宣讲。在他们口中，补课就是最有利于孩子查漏补缺的一种方式，补课是每个高中生都必须的经历的，而且越早越好。越听培训老师的讲课，我自己就越焦虑，越不知所措。
我真的有点拿不定主意，高中这么卷了，孩子到底要不要去补课呢？你说孩子他学得好，肯定还有很多不足的地方。你说他成绩不错，肯定也不是最优秀的，那到底这个课要不要补呢？补又该去哪里去补？补什么呢？
正在这时候，想起了张老师在《奶蜜盐》中有这么一个章节《你的孩子是追赶者，还是飞翔者？》，正是对孩子参加外培的一个论述，我便迫不及待地打开了书。
张老师这样说：每一个孩子的接受度、能力都是不一样的，大致可以把孩子分为四类：追赶者、追随者、奔跑者、飞翔者。对于父母来说，认清自己的孩子是非常重要的，在孩子到底要不要补课这件事上，父母是不能简单的随大流的，而要根据孩子的情况区别对待，需不需要补课，最重要的是要跟孩子商量，问孩子是不是觉得非要有人帮助不可，其实孩子有自己的判断力，而且孩子在自己做出决定后更有一种责任感，在补课时也就更加认真。让孩子自己决定的重要意义还在于如果他选择了补课，那么他会在补课的时候更明确自己要补什么，这样一来，孩子的学业成绩可能就会提高的比较快。父母对孩子的教育更多的是引导孩子有更多的兴趣与爱好，能够有更广泛的学习领域，鼓励孩子成为自己擅长领域的知识的分享者和贡献者。
这样一看，我明确了方向。最后，我请孩子自己做决定。首先让孩子分析自己所有学科目前所处的状态，分清优势和不足，以及以后想要从事的职业。再考虑高二之后自己应该选什么科目。孩子他说他长大想学医，那么生物是必须要选的，物化生可能是自己以后即将要选择的科目组合。而目前参加的生物竞赛班应该是对自己的生物学科是有很大的帮助的。高一这一年，或者说是高一第一个学期，他想靠自己尝试一下，先看看自己的学习能力是否能解决问题，再决定后面的路怎么走。
我觉得他说得对，所以尊重他的选择。这样，不仅可以把外培的时间用来去复习、预习，做一些自己想做的事情，也可以让自己更主动的去学习去思考，还可以省钱呢！而乐而不为呢？
这些年来，碰到育儿的问题，总喜欢在《奶蜜盐》这本书中找答案，《奶蜜盐》这本书一次又一次引领了我。你的孩子补课吗？你是否有自己的答案了呢？
