不到园林，怎知春色如许？儿时常常和爷爷去听唱大戏，多半是不听的，只觉得是凑个热闹罢了，《花木兰》《穆桂英挂帅》《醉打金枝》《劈山救母》《卷席筒》等等曲目里的故事虽很小就耳熟能详，实不知戏曲演员的表演中的妙处所在。老爸也爱听戏，每每给他下载完，看他听得美滋滋的也是无法理解，尤其是老人家最爱听的是豫剧。

        并不大听戏，感觉豫剧偏硬，像极了孔夫子三删前的诗经，少些浪漫温情。剧种之中较为喜欢南方的昆曲和黄梅戏，温婉柔糯。

      戏剧的印象只剩下小学时候听《对花》。“一对对到天根下……”余音袅袅不绝如缕……《花木兰》铿锵有力掷地有声的一句“谁说女子不如男”，女将军的飒爽英姿深深地印在脑海里。高中时课本中有《牡丹亭》只是个印象，只知道汤显祖先生是个和莎翁一个量级的人物。

        一个国家一个民族对其自身的传统文化的珍视程度绝对影响它发展的可持续性，即使这种影响是非显性的。四大文明古国唯有中国延绵至今，有赖于我们中华民族的传统文化精粹代代相传。品茶在我们这里是“茶艺”传入日本即为“茶道”，道艺显然不是一个概念。

        王先生的讲座中可以感受得到他对戏曲艺术的热爱，对戏曲艺术文化没落的痛心。最让我钦佩的是他身上那种鲁迅先生笔下的“勇士”精神，孔夫子所倡导的“明知不可为而为之”的执着，还有满满的弘扬戏曲文化的使命感。

        美育在现行课程体系中名存实亡，是缺失的，惘论生僻冷门没有前途的戏曲。所谓的升学考试应试下的艺术辅导学习，究竟算不算得美育，该当另作考量。但见多少孩子考完级之后终生不再摸钢琴，真正的美育不该如此。艺术是对惨淡人生的一种温柔的慰藉。

        王老师的课，生动风趣，小学生听来亦不费力。想起台湾吴如皓老师的话：有意义的事变得有意思。当时觉得这实在太难了，高技术含量，而王老师做到了，想来他的学生实在是一群幸福的人们。

        做为一个河南人，实在汗颜于自己对豫剧的“嫌弃”。

        听一听，和老爸再多一个共同话题也是好的！