在传统的学习观念里，有着这样一幅画面：书生们捧着四书五经不分白天黑夜地在背诵苦读，生活已经被书生们的刻苦颠倒，为了多一点时间必须得“闻鸡起舞”，到了晚上还要"凿壁偷光"继续奋战，在精神与体力不支的时候就“头悬梁锥刺股”。不得不说这是中国古代为争取社会地位、光耀门楣的写照，换作今天努力去拼这个主题依然存在。那么怎么样的学习才能够让我们真正获得知识，除了学习方法、背诵记忆我们还能在学习上做什么呢？
一、管理时间，让精力高效投入到学习中。
个人并不赞赏那种晨昏不分的努力，因为一个人的精力是有限的，大不了你18岁精力旺盛一点可以在考前熬几个通宵，而40岁的人则不能在体力上去拼。每个人的精力随个人体质和生活习惯的不同，在不同的时候节点呈现出不同的特质，对自己的精力的管理其实就是对时间的高效利用。在保证休息的情况下，我想大部分人在早晨的精力是很充足且头脑清晰。早起已经成为很多成功人士学习或工作的不二法则，早晨人的大脑经过一整晚的休息得到充分放松，能够极高效地学习和工作，而且这个时间段的判断能力避免了很多干扰。
另一个管理时间的办法，就是去下载一个蕃茄钟时间管理的软件。一个蕃茄钟时间为25分钟，在白噪音的伴随下，人能够高度集中精力去工作和学习。结束一个蕃茄钟时间就休息5分钟，然后再继续进行下一个25分钟工作和学习，把我们一天中整块工作和学习时间划分为多个蕃茄钟，既保证了工作和学习的质量，也注重了劳逸结合。
为了保证自己的体力和精力相匹配，最好每天安排30分钟以上的锻炼，让压力和情绪及时得到释放，身心暂时抽离开工作和学习，在锻炼中腾空大脑不失为一个好的方法。
二、在知识点之间找到联接并建立起自己的知识体系
以前在读书的时候就觉得十分苦恼，七门课的知识感觉既多又没有联系，单个的知识点既不利于记忆和理解，也不利于运用，结果是越学越觉得乱，没有办法去逐个认知和运用。直到后来一次偶然的时候，发现语文和哲学，拼音与英语音标都有相通或相似点，于是乎开始在意这些小小的偶然，居然发现文科类的知识在分析方法上有相通点，用哲学的眼光去看历史更明白了阶级和国家的变迁的原因。更高兴的是中文拼音和英文的音标有大部分相同，在母语的基础上学习英文的发音自然隔阂就少了些。
知识在同一体系和跨体系中都有一定的联结点，文字功夫可以说是联接所有知识的基础，文字阅读和分析能力的不足，我相信其它学科的学习也是不顺利的。知识的记忆也讲究场景和关联，单个知识点为什么不好记忆，就是缺少了能够与之相响应的知识点，有可能我们花了很多的精力和时间都没有办法去牢牢记住 ，记住了也没有办法运用，所以学习英语背单词很重要，关键还要把记住的单词在生活和工作中用起来，给一个个单独的单词找到联接的场景，我相信这个方法是好用的。
在自己的知识中，要懂得去梳理知识的结构，那些是基础能力的，那些是专业能力的，只属于个人的能力又有哪些，这都要进行清晰的定义。我工作23年，经过学习积累了业务基础知识，拔高了业务拓展能力，同时训练出个人的团队管理、业绩管理的能力，直到现在通过对知识的梳理，我又开始建立起个人的知识培训能力。在单位系统内我的培训是很受欢迎的，因为接地气、分析到位、方法实用，我想个人知识体系的打造给了我很好的基础。
三、学习不能只停留在认识的层面，还要学会输出，而且让人能听得懂的输出。
一般我们认为知识点学习就是记住然后会用，殊不知就少了一个重要的环节——输出。完整的学习所包括的过程包括：认识、记忆、理解、运用、联接、输出，可能我们都只做到了前面四步，后两步却鲜有人去做。如果我们做到了前面四步，那只能是对知识有了一般的学习，只有做到后两步的人才能够有机会成为学霸，在进行知识输出的时候，我们不仅要在大脑里迅速调动各类知识点，更要高效组合语言进行表达，考验的是对知识的理解，更考验对知识的运用。
有没有这样一种体验，明明我们在大脑里对一个知识点或一门学科做到了熟知和运用，一旦让我们开口向他人进行讲解时，就可能会发生嗑嗑吧吧的情况。本来很清晰的逻辑在开口的一瞬间就不知道该从那里讲起，或者我们讲了老半天，却只看到别人不解的眼光。在工作以后，我经历过培训，培训课老师都是行业中的熟手行家，上课的时候却有不同的效果。有的老师讲的课生动有趣，能让我很快记住业务的知识要点和操作流程，可有的老师一堂下来，我都不明白讲了什么。
单位里有一位大姐，做业务主管有二十年的时间，业务可是样样精通，而且各种风险点和操作点都了然于心，可偏偏就出在她个人的表述能力实在有点差。她在辅导员工进行业务操作的时候，通常用的语言就是：你知道噻，要这样，就是这样，在这里输入这个，就是这个，然后录入个标志，就行了。听了她讲，刚开始工作的我心里就想还不如你不讲，一讲把我应该有的思路都扰乱了。后来直到我任主管的时候，开始跟她交流这个问题，因为员工认为她是在保留怕教会学生饿死师傅。可一番交流下来，我明白了她的困难。据她本人讲，所有的业务她都愿意教给同事们，但就是不知道怎么讲、从那里开始讲。我看了她厚厚的一本业务知识要点记录本，我明白她是个有心人，就引导她梳理流程，用画图的方式来展示业务的流程。没想到这个方法得到她很好的运用，她把业务都用画图的方式做出来，请同事们一起来看是不是明白，然后再修改，几番下来我发现业务差错少了好多，而同事们跟她的关系明显好转。再问她的时候，她自信地说以前没有方法，就用文字去写，画图真是个办法，既清楚又简单，让大家一起来提建议，结果大家在提建议的时候 就开始思考，没怎么花功夫大家都明白了。
学习过程应该是能够控制的，有节奏的，有张有驰。不能一昧地高强度超负荷学习，那样只能是给自己造成负担，可能无法坚持下去。学习的融汇贯通非常必要，建立有效的知识联接，不单是为了记住知识，更是我们建立自己知识体系的方法。别忘了知识输出，胆子大一点，没有输出这一环节的检验，你是不知道知识究竟有没有成为自己的东西。
