#沙牛清单共读活动#这本书的逻辑，看上去是很散的。但细思量，却是步步惊心，巧妙设计。

总感觉作者在偷笑的打量着我，嗨，读完了。你真的读懂了吗。

我尝试去寻找章节的逻辑，却受困于平面维度。于是，我放下笔记本，听着孩子在身旁均匀的呼吸，试着回想，就察觉了一个立体的学习之道，就像一个需要反复雕琢的贯通的神经模块，等待复刻进我的思维空间。

面对这样一个空间构建的学习模块，我有点沮丧️又兴奋。看来读一次，终是浅薄。

从写读书心得，到闭眼回想。我就在尝试着从专注思维到发散思维。

闭上眼睛，我想象着脑海中这两个思维已经伴随着我走过了这么多年，在那里间隔闪烁着。

二者之间连接的桥梁上站着一个充满创造力又具有破坏性的小恶魔，拖延。

时间之盘从年到月到周的计划清单，分解洒落进每日的刻度里，小恶魔始终爱的是与时间做朋友。

专注之法，番茄钟就是小恶魔的精神食粮，可是一不小心，疏忽到只关注结果不关注时间，他就会漏出狰狞。

在思维之外，是一个个网络连接点的模块，一端连接专注，一端连接放松，宏观到微观，反复穿插，用test和回想，固画模块上神秘简化的纹路。这些模块辉映之间，有诗歌的旋律流淌。

联想，类比还有空间思维的记忆之法等等，就像旋律的音符。

在这个空间构建中，还有一个一个小小坍塌的黑洞，就是能力错觉。

我忽然察觉，是不是如果我刻意学习、追求结果，其实一直在背道而驰？

学习自相矛盾的本质决定了：自然的关注过程，放松的寻找自己的热爱，不刻意的执迷不悟，反而是领悟本身。

最后，我开始心理对照。那个爱学习的我，始终是个爱贪玩的我。我每天苛责批评自己，一再强调要学有所成，带着功利之心，失掉了烟火之气。

莫自负，teamwork和询问，无效就散去。

莫悲观，别怕落后，走在路上的已经就是学习；遇见拖延的信号，就换种响应模式，回溯视角看看计划，奖励自己，且坚信，学习本身没啥了不起，学不明白还学，学久了，总归比原来的自己会的多点。

然后就明智的等待吧。

我突然想起来，大四第一次考研。每次做完计划，假惺惺的表演给周围人看，我有多努力。

工作两年，再次考研。计划做给了书本，别人与我无关，受不了干扰，就躲在家里。看得见目标就冲，早睡，晚起，中午还有午睡。每天起不来，就说 不起来考不上，强烈心里暗示立马爬起来。笔记只记大纲，用来test回想。

这些，我怎么就忘了呢。

越苛求自己专注学习，越不会学习。

其实，书中的技巧和方法，我回想不多。

但每次想到一句话，我就感动不已。

作者说，费曼看得见生命。周边一切新知，都是生命，有理想有抱负，和人类一样。

其实我在刚刚回想时，有那么一瞬间

就感觉自己变成了神经元，在大脑跳跃的节奏中，感受着内宇宙的学习之道，有种生命之美。