第三章河南中考作文10年满分示范

第一节2020年河南省中考作文真题再现

阅读下面材料，按要求作文。（50分）

我们常说：要有危机意识。什么是危机呢？《现代汉语词典》中说危机是“潜伏的危险”“严重困难的关头”。而危机还可以这样理解：危+机—一危险往往与机会并存，困难常常与希望相伴。所以，遇到危机时，要捕捉、创造机会化解危险，要怀抱希望克服困难。

在现实生活中，我们难免会遇到大大小小的危机。你经历过怎样的危机？你对危机有怎样的思考和认识？请从下面两个写作任务中任选一个，写一篇作文。

（1）请以“我的危机故事”为题目，写一篇记叙文，讲讲你遇到了怎样的危机，又是如何

（2）请自拟题目，自选角度，确定立意，写一篇议论文，谈谈你对危机的思考和认识。

要求：①按文体要求作文。600字左右。

2不要套作，不得抄袭。

3文中请回避与你相关的人名、校名、地名。

分析

2020年河南中考的作文题目延续了传统的“二选一”模式，形式稳定，涉及“成长体验与”人生感悟”两大范围，依然把“自我”作为写作的核心，体现中考语文立德树人的导向。创新点在于”单题目、双任务”特点的题目，相比较前些年的“命题作文、半命题作文、材料作文进行组合，二选一”，今年的作文命题是“单一材料，两个写作任务”，稍微增加了难度，考生没有了题目上的趋易避难选择，只能在读懂材料的基础上选择写作任务。

两个作文题目，一个命题作文，要求写成记叙文；一个是材料作文，要求写成议论文。围绕“危机”这个话题要求考生讲述遇到的危机故事或者谈谈对危机的思考和认识。材料关于“危机”提供了两种解释，表达出了积极进取的精神指向。

文题（1）《我的危机故事》是一个命题作文，题目本身不难，审题也没有难度，但是要想写好也并不容易。初中生有了一些生活经历，对生活也有一些思考，当然也会有一些困惑和危机。能让初中生感到危机的是什么？学业危机、成长危机，加之疫情带来的环境危机、经济机道德危机、文化危机和信仰危机等。关键词是“危机”。材料说得很清楚：“危机是潜伏的危险、严重困难的关头”“危机还可以理解为危十机—一危险往往与机会并存，困难与希望相伴”，提示考生选择典型新颖的事例来表现中心。题目的另一个限定词是“我的”，提示考生写自己的成长故事，用第一人称来写作。“我”字意在鼓励考生表达真情实感，选择充实鲜活的叙事来展开成长话题；立意上传递正能量，战胜挫折，走向坚强成熟；选材上体现“我”的成长足迹。审题上强调“你遇到了怎样的危机，又是如何化解的”，考生要把思路扩展开来，不能仅仅局限于写自己遇到的一次危机（记叙一件事），重点是后面对危机的化解即“解决因难的过程与方法”。考生还要注意深入到精神层面，关注人生的经历，体验

精神的成长。

文题（2）是一道材料作文题，要求写成议论文，则指向学生站在不同角度对危机的思考和认识，体现对学生思维灵活性，独创性的要求。这个写作任务难度稍大，学生选角度容易，写出深刻的见解却很难，因为需要大量的阅读做基础，需要丰富的时事材料做佐证。关注时事的学生更容易从社会事件、国家大事中寻找恰切的事例，寻找到化“危”为“机”的证据。而阅读丰富的学生也会从书籍中汲取到合适“营养”

不得不说，中考作文越来越关注学生情感深处的体验，反对华而不实、虛情假意、生搬硬

套的文章，符合新课标有关于初中生作文要“表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思

考“的写作要求。

满分看台

【满分示范1

得分亮点：事例典型，细腻感人

我的危机故事

河南一考生

只要不放弃，跨过危机，就是希望。

一一题记

那年我十岁。

一个平常的早晨，我从床上醒来，正准备和往常一样去洗漱。但就在这时，洁白的枕巾上一抹深褐色刺到了我的眼。为什么会有血迹呢？我连忙跑着去叫我的母亲。母亲决定带我到医院看看。

医院冰冷的诊室，雪白的墙壁，浓重又剌鼻的消毒水味，还有护士来回穿梭的背影，似乎都在暗示着什么。没想到真相是如此的残忍。检查的结果出来了，我的头部靠近左耳处长了一个肿瘤。肿瘤的位置与多条神经接近，甚至接近我的脑干。医生的答案让我感觉到天旋地转，顿时天黑了。

然后我休学了。

郑州的医院，河南省肿瘤医院，北京天坛医院，协和医院……因为肿瘤的位置过于靠近大脑，所以没有医院敢于进行手术，只是建议保守治疗。但连我都十分清楚，那只是意味着慢性死亡。

那段时间，围绕在我周围的是医生的无奈，是家人背过身去的哭泣，是每天输液直至手背青紫浮肿，是每隔几个小时就吞下大把大把的五颜六色的药丸…十岁的我第一次感到死亡是如此之近。不断出血的左耳仿佛也提醒我死神的降临，我几乎失去了活下去的希望。

直到她的出现。

我的母亲没有放弃，试过了很多种治疗的方法之后，把我送到了一位知名的老中医的家里。我就是在老中医的家里，第一次见到了她。她的病情和我一样也是肿瘤，也是寻着老中医来治病的。她是一位慈祥的阿姨，就像《草房子》里的温幼菊老师一样。温老师为生病的桑桑准备了一个小泥炉，她也为我准备了一个小泥炉。每天，两个泥炉熬着我们两个人的中药，咕嘟，咕嘟。我们会对着泥炉交谈，她的声音柔和而又悠远，既含着一份伤感，又含着一份让人心灵颤抖的骨气与韧性。我们会比赛谁喝药喝得更快，当然，大多数情况下都是我胜出。她使我学会了活着所必要的平静和坚韧。在我的记忆里，最深刻的是她常对我说的两个字：别怕！那段时间，离开了医院的白墙，每天沉浸在氤氲的中药气息里，仿佛忘却了死亡危机的存在，她的出现给了我活下去的信念与希望。

谁曾想，死神扇着黑色的羽翼真的离开了我！喝了三个月中药之后，肿瘤明显缩小；喝了半年的中药之后，肿瘤奇迹般地完全消失了！

不仅渡过了意机，我还因祸得福，与阿姨结识，与中药结识。现在的我，身体健康，那中药的香气已经融进了我的血液里。当所有认识我的人对我感叹生命的奇迹时，我也清楚地知道，这危机之下，有一位母亲的近乎固执的坚持和守望，还有一位不知名的阿姨给了我永不消散的希望和力量。

名师简评

本文事例典型，选材新颖。紧扣“危机”展开叙事，把“我”遇到的危机故事叙述得生动形象，把母亲和“她”的人物形象刻画得细膩感人。语言干净利落，富有文采，很有表现力。文章结构也够灵活，过渡自然，单独成段的句子起到了突出强调和调整节奏的作用，也使文章详略对比强烈，显示了考生扎实的写作功底。（评荐名师马太峰）

【满分示范2

得分亮点：结构产谨，条理分明

我的危机故事

河南一考生

我已亭亭，无忧亦无惧。

一一题记

记忆，细细碎碎。似阳光穿过梧桐的枝叶，照进静谧的心田。学习书法，已五年有余，而那时，曾是我最困难、最绝望的时刻。

道阻且长

独坐教室里，空洞无神的目光盯着写了数次却仍不尽如人意的宣纸。窗外，月光拂下洁白的水袖，也飘进了我焦急而苦涩的心。“还有两星期就要比赛了！”“你知不知道你的处境危险，情况很危机……”书法老师的教诲声，叹息声还萦绕在耳畔。“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志。”字帖上的字是那样的苍劲有力而气概凛然。看着自己的宣纸上的一撇一捺，久练不就的一幅字也将我原有的自信敲得支离破碎。看着墙上比赛的倒计时，即将参加比赛的我却陷入了书写的瓶颈期。五年的辛苦和努力，难道就要这样付之东流了吗？面对危机，我真的可以突破瓶颈，超越自我吗？我感到了焦虑和怀疑。

逐梦路上

学习书法，要耐得住，才能立得起。”书法老师的话语回响在耳畔。“危机就是“危"和“机"，关键时刻要静下心来，去突破，去寻找新的机会。”

这点小困难就把你吓倒了吗？你胸中的梦想和热情去哪里了？”我也问自己。“不，我不会退缩，我可以做到最好！”再次翻开字帖，一遍遍细细品味，那字如高山坠石般的雄浑，如长空之月的清雅，如千里之云的飘逸，如劲松倒折的不羁。提起笔，开始了又一轮的练习。此刻的我，仿佛就是战士，挺立的笔杆就是我的枪矛，醇黑的墨汁就是我的盾甲，在鹅黄的宣

纸铺就的战场上，纵横捭阖，冲锋陷阵。横折撇捺每一笔都倾注着我的执着，提接顿挫每一画都凝聚着我的心血。楷书，隶书，行书；颜真卿，蔡邕，王羲之……那些天里，清晨我在书房里追逐第一缕阳光，傍晚我在墨香里亲吻最后一抹夕阳。而笔下的字，也渐渐有了生机。我寻找出自已的问题之后，我相信，我能行！面对危机，我不再迷茫与彷徨！

扬帆起航

笔若长剑，嘶嘶破竹。考场上，随着时间的推移，一幅我心中最完美的作品逐渐呈现出来。窗外，太阳也不知何时击败了乌云变得耀眼起来，暖风挟裹着花香拂面吹来，鸟儿在青枝碧柯间低吟浅唱……面对危机，我相信，这一次我成功了。

追忆曾经的付出，我发现我爱上书法不只是因为它笔走龙蛇的豪迈，而是在学习书法过程中那不懈的坚持。蓦然回首，感谢这次书法比赛带给我的危机，它让我更加坚定不移，更加勇敢坚强，我相信，那成功便在那危机之处。在与危机的抗争中，创造机会化解危机，怀抱希望克服困难。我，便是这样开出了一朵危机孕育的墨香之花。

在今后的路上，我也知道，即使危机重重，我也应该不畏磨难，奋勇拼搏，击败危机，活出荡气回肠的自己。

名师简评：

本文是一篇非常优秀的考场记叙文，叙述简洁清晰，感情真挚动人，文中人物的心理、语言描写细腻生动，有很强的感染力。文章的构思精巧，采用三个小标题把故事的缘起、经过结局交代得非常清楚，使文章结构严谨，条理分明，把一个“战胜危机”的故事写得情真意切，自然会受到阅卷老师的青睐。恰当的引用增添了文章的文学色彩，语言优美，富有意蕴，评为高分作文就很正常了。（评荐名师马太峰）