英文耳朵是磨出来的吗
听不懂的内容播放是无效输入，还有那种听着听着就懂了，听听就行了，不信你天
天听泰语试试，肯定家长还给孩子输入了的，半懂半不懂每次都有收获是低效，为
啥不能让孩子99%听懂剩下1%根据语境猜出来呢，这样进阶快，输入量大，过程愉
快，这才叫高效，乐学。
语感哪里来
语感启蒙似乎是在强调语音语调，韵律，节奏这些声音方面的东西，有的说以后不
会一口土渣子味，不管语感指什么，就是关于输入，关于声音，关于听，那就大量
听，一直听，听到中学。
精读和泛读
精读特点篇幅短，不会的单词较多，有语法等知识，交给教材交给老师，目的是学
得。
泛读特点内容量大，不会的单词少，可以自主阅读，实现快速阅读，家长该做的就
是提供大量孩子感兴趣的可泛读材料，实现习得。
要不要跟读
可以在学习自然拼读后，练习拼读拼读，顺便练习跟读，纠正语音语调，顺便培养
朗读能力，实在没有交际场合，跟读和朗读是练口语的没有办法的办法。
英语思维
对于国人来说，最难的就是说，很多阅读水平不错的人，一说话就磕巴，出不来词
，这是因为没有储存在语言区，不能快速的，甚至是无意识的调用，是因为我们学
习储存在大脑的知识记忆区。
（这里插几句，很多人就理解成了，不能给孩子汉语翻译，说是为了培养英语思维
，这是误导人呀，都说了要可理解才是有效输入）
儿童学习英语，母语还没有那么强大，概念建立可以不通过母语，直接输入大脑的
语言区，将来可以快速调用，，积累一定时间后，就可以用英语思考了，即建立了
英语思维。
其实就是习得，通过大量的习得，潜移默化地已是脑中一部分了。
学音标还是自然拼读
把听力词汇通过拼读，读出来同脑海里早已有的音一印证，就明白了单词的意思，
但是还是有20%-30%的不规则词是无法读准的。
自然拼读一定要有高水平的听力，听力词汇量越大越好，否则还是老老实实得学音
标，靠音标把音读准。
单词要不要背
单词量肯定要有，怎么能除了比背这个方法更好一点的办法呢，大量的阅读，
总结一下今天，早起听音频巧虎半小时，出去逛街了，午睡前5本分级加基本培生
，实际没有午睡，睡觉前分级过一遍加中文绘本40分钟，精神真好。
