我是今年上岗的新老师，带二年级的语文数学，刚得知这个消息的时候我内心是拒绝的，我是一个不折不扣的体育生，不能误导祖国的花朵啊，还是经历了一番激烈的思想斗争和同事的开导后才终于想通，既来之则安之。我甚至调侃自己说：好了，这下我的学生可以说他们的数学是体育老师教的了。但我对待这件事的态度是极其认真的，我也知道我必须认真，课余时间除了完成学校的一些工作就是备课，向老师们请教，这都不是最困难的，我认为最难的也是最重要的事是管理好班级。
比如刚带这个班的时候，我就听说了班上一位同学的“英雄事迹”——他从来没完成过作业。我打算从这个同学入手，我了解了他平常的学习情况，发现这个孩子很聪明，接受新课的速度比其他同学都快，又了解了他的家庭情况——大多时间跟着爷爷奶奶生活，二老比较溺爱孩子，孩子的爷爷也比较强势，据说还把之前的女老师气哭过，基本情况了解到了，我准备和孩子的家长谈谈。
一天，这位同学照“惯例”没完成作业，我叫来他爷爷，孩子的爷爷似乎知道是没完成作业，我知道这老人也听不得大道理，就简单明了的问了他一个问题：“您想让孩子以后过的像您一样吗？”回答当然是不想，我又说：“如果像您这样溺爱孩子，阻碍他学习知识的道路，他迟早会过成这样，没有一点长进，这就是现实。”我趁热打铁：“针对孩子作业的问题，我会适当的留一些，您在家里配合着点，完成了我再夸奖他，没有哪个孩子不爱听老师的表扬的，长此以往帮助他养成良好的学习习惯。”孩子的爷爷沉默了，没说话。不过我知道我的话一定起了作用，因为第二天上课时这个号称从没完成过作业的孩子理直气壮的对我我说：“老师，这是我的作业。”那一瞬间我的眼眶是热的。也是从那一刻开始，我突然明白了学为人师的意义。
现在的班级在我的管理下不能说井井有条但也算是步入正轨了，教学方面虽还是有所欠缺，但我相信通过之后的努力和老师们的帮助一定会越来越好的。
