周五花2个小时把诞总的脱口秀工作手册读完了，高人。可能有人会不屑，这水平就能称得上高人了？在我这里，评选高人的法则是：有趣、智慧。李诞能让人心甘情愿接受他输出的观点，同时心感愉悦，轻而易举赢得了我这一票。
《李诞脱口秀工作手册》这本书的受众有指向性。按照李诞的说法，这本书属于笑果公司的员工手册，里面多的是一些他个人的工作法则，供内部人员参考。但在看这本书的时候，除开脱口秀的部分，有一些观点引起了我的很多思考。
就比如，针对线下脱口秀演员为了达到“炸场”的效果，喜欢讲老梗、谐音梗讨好观众的现象，李诞说：讨好现场的观众不是目的，让自己成长为更强的脱口秀演员才是。原话是：我们必须习惯用发展的眼光看问题，人生不是几把牌，赢了就赢了，人生是个牌局，想散都散不了的那种，输赢不在一把两把。
一个脱口秀演员上台，逗笑这场的观众，是职责所在。但是如果出发点只是为了逗笑观众，选一些以前炸过的老梗反复使用，做一些张牙舞爪的滑稽表演，说一些普通人都能想得出的谐音梗，很快就会被观众淘汰。越想讨好观众，观众反而会越少。但如果出发点是通过每一场演出去磨砺自己，场子炸了是磨砺，场子冷了也是磨砺。冷场是为了让你思考下一场怎样准备和调整。强了，会有观众找上来。炸场是副产品，正如名利也是。
对教育工作者来说，如果上课的目的单纯是为了让学生喜欢，可能有的老师选择跟学生聊聊天、讲讲笑话讨好学生。在公开课上，也有一些为了“热闹”的老师，增加一些毫无意义的游戏。当教学的目的是为让学生喜欢你，总有学生会不喜欢。如果教学的目的是为了让自己的教学能力越来越强，你一定能成功。
你是你的目的。一堂课没上好，没关系，失败能帮你找到更好的方法；一个学生违纪了，没关系，下次遇到类似情况知道怎么处理了；一个活动有缺憾，没关系，你知道下场活动怎么完善了；没关系，人生是一场无限游戏。
