今年，全国人大代表、中国宇华教育集团董事局主席李光宇建议改变英语“高考必考、中小学必修”的地位，将英语学科从高考必考学科改为选考。
随后，网上进行了投票，超过80%的投票参与者支持高考取消英语。

说起来，大部分人对于英语都是深恶痛绝的。
毕竟，作为中国人，长年累月地学习一门看起来很不实用的知识，花了时间又没有意义，还累，关键是大部分人都没学好。
这么折磨大家的学科，有人提议取消，自然一呼百应，因为大家都轻松了。

按照这样的思维方式，英语没多大用又花时间，取消好了。
数学那么难，学到后面根本不实用，取消好了。
物理跟生活没多大关系，学来干嘛，又不当科学家，取消好了。
化学跟生活也没多大关系啊，又不制造化学药剂，又不做科研，学来干嘛，取消好了。
……

这一取消，估计最后只学语文好了。
那么问题来了，如果不取消高考，语文能考到多难的程度，才能选拔出进入高校学校的学生？
估计写政论文、策论文都不够了，必须得当场作诗才能有资格读书了。

就算当场作诗也不行啊，现代人的生活那么忙，吟诗作对有什么意义？考那么难有什么意思，不如连语文都取消好了。
好了，按照取消论者的逻辑，高考的所有科目都是可以找到理由取消的。

取消了所有的科目，那么高考还有必要吗？
没必要了。
从隋唐开始的科举制度，虽然一直为人诟病“八股文”，但在历史进程中有重大贡献。
废除了世袭制度，贫寒子弟终于有机会能够鱼跃龙门，“朝为田舍郎，暮登天子堂”。

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当高考作为一个形式上最公平的入门考试放在所有人面前，所有人都有机会参加这样的选拨。
即使多少人吐槽我们的基础教育“扼杀创造力”，多少人企图将高考改革为“素质教育”，但是高考始终还是人生中最重要的一次不看脸不靠爹的机会。
普遍范围内，只要“少小须勤学”，多半可以做到“文章可立身”。

高考再有诸多弊端，终究它做到了一把尺子量到底，至少是目前最公平的选拔方式了。
高考“僵化、扼杀创造力”，但是它却又是最稳定的，最能让人合理预期的考试。
高考不是单单为了一部分有经济基础、视野开阔、资源丰厚的人，更是为了广大普通甚至贫寒人家的孩子。
有了这样一个一把尺子量到底的考试，经济基础差、视野狭窄、缺乏教育资源的孩子，才有可能在僵化的教育方式下，有机会与前者进行竞争，才有可能看到以他们的出身不可能看到的世界。

叫嚷着将高考变成“素质教育”的考试那群人，以及动不动就取消英语、取消数学、取消物理等学科的人，不是蠢就是坏。
恢复高考至今，将近40年。
每一代人都经历了高考的残酷，才掌握了更高的生存技能。
当这一代代原本也是凭借高考改变命运的人慢慢掌握了更大的话语权后，他们能看到的自然比普通或者贫寒人家更高、更远。

在一个全球交流的时代，英语已经成为一门世界交流的重要语言。
学习一门语言，可以看到另一个不同的世界。
普通或贫寒人家的孩子，以他们的家境提供的资源，是不可能站起来看到另一个不同的世界。
国家以高考的方式，强制性要求所有学生必须学习英语，这是给贫寒人家的孩子一个机会。

虽然强制性要求高考必考英语，但是，基于对贫寒人家孩子的照顾，并没有在高考中必考口语和听力。
国家已经在能控制的范围内，为贫寒人家的孩子争取到了公平的机会。
待到进入大学，可以自己睁开眼睛看到更高的世界时，再去选择自己的人生路。

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看起来很人性化。
实际上，强制性学习方式都有很多人学不好，选择性学习方式？大家都会选择不学。
强制性学习方式，是国家付费的教育资源。
如果变为选择性学习方式，则是家长自费购买教育资源。
又有多少家长愿意支付、能够支付这笔教育费用？
贫寒人家更无法支付这笔教育费用。

可是，从就业方面来看，个人的薪酬和未来发展，与其外语水平呈正向关系。
如果高考取消英语，普通或者贫寒人家的孩子不会学习英语。
到就业的时候，又怎会有竞争力？
只能永远处于底层，从事低端工作。

学英语是很痛苦，可是学习任何技能都是痛苦的。
就算是有兴趣、有天赋的人，也需要长期重复地练习才能做到优秀，更何况没有天赋、没有兴趣的普通人。
如果有人鼓吹快乐就能学好，他一定是另有所图。

同理，如果有人鼓吹高考取消英语、取消数学等学科，一样是另有所图。
如果高考不再是一把尺子量到底，谁能跟那些二代抗衡？
看起来是减负的提议，最后很有可能造成世袭制事实上的恢复。

“素质教育”已经是阶层固化的一个陷阱，别再跟着他们闹“高考取消英语”了，这将会是阶层固化的另一个陷阱。
-End-