❤️ 因爱而行 与你共读
提高家庭教育技能～激励
很多错误都是以激励的名义犯下的
1)我们从哪里得到这样疯狂的想法，当孩子感觉糟糕时会做得更好? (惩罚)
2)孩子们感觉好时才会做得更好。(鼓励)
3)和孩子一起寻找问题的解决办法来激发孩子的动力。
和一位妈妈聊天，孩子学琴，只学不练，与孩子沟通了好多次，也说好了的想学但就是不练，给过多次机会依然未果，后来冲突不断磨到心力交瘁，妈妈终于放弃了，不让孩子继续学琴了…只因为没有引导和处理好和孩子的关系，最终让之前付出的心血半途而废。
这里可以确信妈妈的反复沟通和给机会的初心，都是希望孩子能听话好好去做，但最终却以放弃告终，这一定不是我们做父母看到的，最终的结果也和我们的初心是相违背的。
妈妈是满肚子委屈，孩子也不领情，和孩子的关系也没有处理好，最后两败俱伤。相信这也是大部分我们做父母处理这类事情的方式。
在育儿问题上我们做父母的初心都是最好的，但动机不纯粹沟通方式不达标，孩子感受不到我们的爱，只看到了控制，人在被控制的状态下只有反弹，这是正常反应。
沟通每天都会在我们身边发生，我们注重和身边的同事，朋友的关系，很多时候却忽略了我们最重要的人，亲子沟通，夫妻沟通，以及和父母的沟通，因为对方也永远是最包容我们的人，我们没有任何心机的纯粹的坦然的和最亲的人沟通，但亲人之间的关系也是需要经营的，纯粹的原始的不是不好，也不是说需要伪装，但说出的话让对方感觉是舒服的，而且通过沟通是有效的。
亲子间的沟通保持顺畅和有效，可以做沟通前的预设，比如关于孩子练琴，写作业，做家务…这些事情，我们想提些要求，那就要提前预设下以什么样方式去说孩子可以接受，一定有多种达成的方案，也一定不是话一说出来马上和孩子谈崩了，情绪和氛围不对再找时间聊，一定不能随意放弃。
亲子关系不需要刻意，但需要用心，孩子每天都在接受大量的信息和新奇的事务快速成长，如果父母原地不动，成长的速度赶不上孩子的成长速度，肯定是有落差和代沟的，最终无话可说。
父母的学习成长是育儿的利器，当你有自己的工具箱和方法论的时候，站在制高点看问题的时候，问题都不是问题，都可迎刃而解。
教育学的本质是关系学，搞好亲子关系再谈教育…
