08106  李伟

21天了，有收获吗？

是的，投入产出比！已经成为潜意识的价值标尺此时在追问。

突然就生出“拔剑四顾心茫然”的一丝怅惘。四顾之下，一丝下午的风拂过，带着些许的潮湿和揶揄。

都说下午的阳光适合回忆和追溯，最好，还需一杯咖啡，或者玻璃杯里能看清绿尖的新茶。

但此时没有最好，连该有的阳光也听信了昨天多云的预报，果真多云。

此时只有绘本。

于是，翻开了21天里细读过的绘本，翻开了21天里在绘本里出入的时光。

走进绘本，有人因为喜爱，有人因为情怀，有人如我，是因为选择。

是绘本选择我，还是我选择绘本，从结果导向来看，都不重要了。“因”只属于禅要追问的范畴。

当绘本的颜色、绘本的简单、绘本的纯粹、绘本的寓意等等，一一以陌生的形式走进眼帘的时候，我惊喜地发现，绘本故事中的实质，在成年人的经历里，都曾以不同的方式，在不同的时间段里一一发生。

并且，当《獾地礼物》讲到鼹鼠在风吹云飘中轻声呼唤獾时，当《我依然爱你》讲到奶奶的竹筐掉在地上洒落出红红的毛线球时，当《波波熊上学去》讲到波波熊吓跑老鼠强盗时，我的泪和我的笑，都像小孩一样，毫不掩饰地承认，绘本，已经走进我的心灵。

我似乎摸到了久违的柔软。

但我更惊喜于新大陆似的发现：如果幼儿能在人之初的阶段，就接触绘本，那么，我刚才的感悟，就不只有追溯和回忆的意义，对他们的成长来说，就是——

 爱的滋润，智的启发。

这算是21天绘本之旅的发现，算是21天的绘本之“果”吗？

算是投入产出比吗？

才发现，这个追问毫无疑义，而且出发点就错了！重要的是，我想象鼹鼠一样，在风吹云飘下呼唤——

来吧，读绘本！

来吧，绘本里，有爱的滋润，智的启发！