2015年12月，《咬文嚼字》杂志发布2015年度“十大流行语”，互联网+排第二。通俗来说，“互联网+”就是“互联网+各个传统行业”。对于我们来说，就是“互联网+教书育人”。
其实，互联网早就与教育相加了。从邮箱上传下载资料，到qq聊天与空间互动，直到如今的微信群及各种APP……你可以不去开发，但你总是不知不觉被带动加入，并悄悄地改变你的教学生活。不是吗？QQ空间的互动拉近了您与孩子们的心，朋友圈的图片记录着孩子们的成长。精彩纷呈的图片、视频，饱含真情的文字呼啦啦地通过各种平台展现给我们，悄悄地将青春的绚丽、苦涩书写出痕迹，确实“加”的精彩！
如何让教学也能飞扬时代的气息？探索，在汪丽老师的带动下我便尝试使用了“快讲”。“快讲”的特点是方便快捷，尤其是难题、习题，确实弥补了课堂讲解的不足，方便学生反复、随时观看学习。于是，吴铮主任，常星慧老师纷纷录课，意在提高孩子们的学习效果。可是问题来了：孩子们不看不学怎么办？如何判断学习的效果？师生互动如何实现？这是我们共同的困惑。后来，“盒子作业”进入了我们的教学，它可以推送作业，在线批改，学生可以在线看解析，老师可以发现学生掌握的情况，但是问题随之而来：孩子们的作业没有保存，补错反馈也不够及时，教师同样不能准确掌握孩子们到底学会多少。看来，科技与传统的科学结合才能让教学有成效。我们严格检查练习题的补错，并选题让孩子们讲解；我们让孩子们准备“盒子本”，专门完成盒子作业的解答题部分，教师及时整理选择题中的典型题目进行再测和讲解；我们把“快讲”和“盒子”相结合，争取1+1大于2。不久，“英语趣配音”的出现，实现了互联网+的“趣”字。吴铮主任在微信群中鼓励孩子们积极参与，孩子们争先恐后，或选择课文，或选择英文大片......将口语练习与课文学习完美结合。
互联网+，加什么？全在你我！ 打开宝“盒”快“快讲”，朗读配音“趣”味多 ......只有你我共同参与，我们的课堂课外才能多彩多姿，我们的孩子才能翱翔于科技进步下的教育天空！
互联网+，加你、加我才精彩！
