我想大部分的家长都注意到了，平时让孩子做什么事情，但孩子却不能很好的集中自己的注意力，但孩子在玩游戏的时间都会特别的集中精力的。三四岁的孩子看电视、玩手机、乐高等等游戏中一看（玩）能个把小时，你不提醒、不制止还大有继续下去的趋势。为什么孩子能在游戏中那么专注？
我们首先先了解在游戏对孩子的重要性，再说孩子为什么会在游戏中那么容易集中注意力。我们先来说第一部分：
一、游戏对孩子的重要性：
游戏就是孩子的工作，游戏能让孩子学习生活经验，发现自己真正兴趣的有效途径，这是其一。另外游戏的情景有助于脑探索各种可能的情况并在探索中学习，换言之，游戏的主要功能就是提供现实生活的模拟练习。
游戏是形成正常社会联结所必需。男孩儿的游戏中探索外部世界并与之互动，男孩子会喜欢堆个沙堆，然后在他推到，还喜欢逗猫猫打打闹闹，这些都是他们在学习物理世界的规律。而在女孩的世界里呢，她们玩洋娃娃在这个玩具屋里玩过家家的时候她们是在利用这些道具练习照顾人，和精细的运动控制技能。
比如对于一个4岁的孩子来说，如果你让它尽可能久的安静的站着，那么他可能一分钟都坚持不了，但如果你让他假装包围一座城堡，他坚持的时间回事前者的4倍，也就是说，孩子很容易融入到游戏中去。
二、为什么孩子游戏时会特别专注
这就不得不说游戏的设置了，游戏的设置事很有学问的，不会让你觉得很容易，也不会让你“跳跳脚，够不着”。游戏会有三个方面牢牢抓住你的注意力：
1、有明确的目标
2、难度和你的实力相匹配
3、有及时的反馈
我们现在来看看这三步是怎么实行的和怎么能应用到我们养育孩子的过程中。
1、有明确的目标
无论什么游戏都会有明确的目标，很多一开始就显示，你到什么程度就算过关了，拿植物大战僵尸，游戏开始就告诉你，这关有多少个僵尸，你最终的目的就是消灭这些僵尸就算胜利过关。而且有的游戏还担心目标太大、太远，一下子达不到，分解成很多的小目标。植物大战僵尸，一开始就是一种或几种简单的植物，僵尸也是一种走得很慢的。
而我们生活中给孩子的任务一般比较模糊，“去好好弹琴“去好好写作业””，什么叫好好的呢？没有目标也没有分解，如果我们换个方式呢？比如说：“今天我们把老师教的钢琴，前两行弹熟，也就是说中间不停断太久，如果能不看谱子谈下来就更好了”，你看不但有明确的目标还有可以提升的目标。孩子就不会茫然了，也就知道了我只要把老师今天教的曲子，前两行弹熟，任务就完成了，如果我能不看谱子就是特别棒了。
2、难度和你的实力相匹配
我们再来看看第二个特点，没有哪个游戏上来就让你打大boss的，都是先易后难，设计一关比一关难，不致于让你丧失信心，也致于让你觉得太容易，玩一会就放弃了。在不知不觉中，级别越来越高，当然越来越爱玩了。
我们在现实中给孩子布置作业时，往往会忽略孩子目前的水平，而是以别人家的孩子为基准，觉得其他孩子能做到，自家的孩子也应该要做到才对。
还用弹琴做例。“来，宝贝，把这首曲子谈下，什么？太难？隔壁家小明上个月就会谈这个曲子了。”孩子肯定就不愿意练琴了。
怎么样的目标才算好目标呢？俗话说“踮踮脚，能够着”，就是比他目前的实力高那么一点点。哪有这么判断孩子的目前目标呢？通过仔细的观察孩子的反应，就很容易发现的。
制定了这样的目标，孩子能完成又会有成就感，当然兴趣就会越来越有的。
3、有及时的反馈
我们打过游戏都知道，随着关卡的进行，在游戏当中会有不同的小礼物出现，当你过关后还有过关奖励，牢牢抓住你的注意力。而且还能根据进度时时调整方式，比如愤怒的小鸟，这一次你发现离小猪的距离近了，那你下次就会进行调整。这都是游戏设置的及时反馈机制。
很多家长布置任务时，随口一说：做作业去吧，随后就不再进行关注。我家弹琴开始我都让他弹正首，慢慢地孩子就不想弹了，我没有想明白为什么，因为我即使反馈也要时间结束。后来还是老师给我提的醒，说你这样不对，孩子太小不能总弹太长，我才调整的方式。现在基本一天就是两行，弹完会装着无意间说下：“这次弹的指法很标准”或“这次的旋律比上次顺不少”类如此的反馈。这样孩子就能及时的得到：任务—执行—反馈—奖励，一套很完整的做事方式。
最怕的就是两种父母，一种是只管让孩子集中注意力，让他坐在钢琴前不动，但是对他弹琴的表现，却没有任何反馈。还有一种，专门只提供负面反馈，孩子弹得好，没有表扬，弹得不好，就各种挑剔都来了，“你这个音符又弹错了！”“你看你，这一段练了三遍了怎么还没弹顺？”
其实我们成年人在自己的生活中也可以试一试，我们是不是也经常注意力很难集中呢？同样的方法也可以适用在你身上，你也可以用来改造你的任务！
