他叫小南，个字不高，穿着也很一般，现在我们学校读七年级，是一个留守孩子。
他不喜欢读书，说最害怕写字，在课堂上他总是管不住自己，老师讲话时他喜欢插话，有时候趁老师不注意，他会悄悄溜下座位到处跑。所以，在老师眼里，他是一个特别难以管教的孩子，大多数老师谈到他都会头疼。
他在班上喜欢一个叫小萱的同学，非常非常喜欢，凡是涉及到小萱的事情都特别关注，不容许别人说小萱一个不字。这样的他显得那样单纯而美好。
是什么原因导致如此矛盾的他呢？小小的他经历了什么？
于是我进行了深入调查，原来，他是跟着妈妈改嫁到我们这个乡里的，他后爸的家在我们乡最偏僻的一个村子里，妈妈和后爸常年出门打工，他跟着他的后爷爷生活在我们这个偏僻的山村里。在家里干农活是一把好手，甚至于收拾猪圈这样的脏活，他都干得特别起劲。周末回到家，也把爷爷照顾得很好。还会做饭，厨艺还不错呢！
就是这样一个孩子，一个本质上并不坏的孩子，我决定帮助他：帮助他爱上学习，希望他通过学习之路，走出生活给他带来的困境，活出自己的尊严。
要他爱上学习，首先要他做到自律。
所谓自律，也就是自我约束，自我管理的能力。自律的核心，就是学习自我照顾，承认自我价值的重要性，并采取一切措施照顾自己。
一个自律能力非常强的人，无论事情大小，他都做得比别人成功。
培养他的自律能力，我是从这样两点开始做的：
第一：管住屁股
他内心其实也是希望能管住自己的，但是有时候就是管不住自己，成了班上令人讨厌的人，所以，我就和他商量，能不能先从坐端正开始，管住自己的屁股，不无故离开座位、转来转去，他答应了，第一天，他坚持了20多分钟，我及时表扬了他，第二天，他坚持了30多分钟，我再一次表扬了他，并让他自己给自己定一个目标，画一个表格，看看自己每天的进步。
第二：管住嘴巴
他的另一个弱点就是喜欢在老师讲课的时候插话，分散同学们的注意力。用同样的办法，我让他画表格，一节课一节课的监督自己，没做到一节课不乱插话，就在表格里给自己打个小勾，或者画一个笑脸，这样一个个笑脸的累积，让他看到自己的成长。
渐渐的，通过一个星期的强化训练，他的自律能力强多了。课堂上的表现发生了翻天覆地的变化，老师们对他的评价也随之升高了。
在达成这两个小目标之后，我让他给自己每节课布置一个小小的学习任务，看看自己能不能在下课的时候完成，这样逐步累积他的学习自信。
通过这样的反馈和积累，他的自律能力变得越来越强了。
看到他日渐自信的模样，我无比开心！
