孩子们的绘画作品在大人的眼里可以说毫无“艺术”可言，当父母看到自己的孩子在画画的时候，心里想的都是：小家伙又在乱涂了。杂乱无章是每一个父母的第一意识。孩子的绘画作品其实并不是没有意义的，只是我们以成人的眼光去看无法理解。
1、记忆力的提高
5岁以前的孩子绘画的内容并不是无意识的内容，而是将自己记忆中的物体通过绘画的方式表现出来。只是小孩子因为没有受过系统的绘画技能培训，所以画出来的东西成人无法明白。但是如果你花时间细心观察，还是能够发现一些端倪的。
孩子们每一次的绘画其实都是对现实的一种记忆恢复，由于绘画技能的限制，可能会更像“甲骨文”。
2、想象力的提高
每个孩子都会有自己想象出的一个平行世界，在他的世界里太阳会说话，花儿会走路，孩子们会通过绘画的形式将他们想象出的所有东西表现出来。在7岁前，当我们看到这些时不要去怀疑或者纠正他们。因为这个年龄段的孩子是最富有想象力的时候，通过绘画不断将自己想象出的画面具像化后会让他们拥有成就感和继续想象的动力。
3、情绪的宣泄
著名教育家迪斯特·韦赫指出：“画1小时画获得的东西，比看9小时获得的东西还多。”这也是为什么很多心理学家有时候治疗病人的时候要先让病人画幅画的原因。在儿童心理学里也有这一项，通过对孩子的绘画分析，就能得出孩子的情绪、心理疾病根源。
孩子有着天性的童趣和强烈的表现欲，他们的喜怒哀乐跃然纸上。在他们还不能用丰富的语言来表达内心世界时候，通过手脑结合的方式——绘画便产生了。也就是说，其实每一幅画都是孩子真实内心思想的写照，是孩子情绪的外在表现。告诉您一个小秘密：如果孩子的涂鸦中线条生硬、混杂、重叠，颜色暗淡，这些说明此刻他或许正有不良情绪。相反，如果孩子的涂鸦线条柔和、丰富，颜色明快，则表示孩子的情绪是健康的，心情也不错。
4、绘画使左右大脑一起“开工”
我们常常说会话能够锻炼孩子的手眼协调能力，根据科学研究表明，在日常生活中，动手能力主要开发的是人的左半脑，思考画什么，怎么画，以及对手部运动的控制，这些都会促进左脑的智力开发。在绘画的同时，对于颜色、形状盒空间位置的判断等会促进右脑的开发。
所以说，绘画可以同时活动左右大脑。
5、美国小学对绘画的应用——思考图
提纲、思维导图，能够帮助我们理清调理，在写作中会经常用到。也是现在小学机会教授学生的一项非常重要的能力。但是在美国的小学，使用的是思考图（Thinking Map）,那么为什么美国小学教思维导图而使用思考图呢？因为思考图和提纲、思维导图相比，呈现形式更加的多样，丰富的可视化内容能够刺激学生们的思维方式，更能充分发挥他们的想象力。
